• +7 (47344) 4-61-25
Перелешинский, Ленина ул, 5

Отчет о результатах самообследования

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение 

Петровская средняя общеобразовательная школа

Панинского муниципального района Воронежской области

 

 

Отчет о результатах самообследования

МКОУ Петровская СОШ

в 2016- 2017 учебном году

 

  1. 1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Образовательное учреждение построено в 1953 году и находится по адресу: ул. Ленина д. 5, р. п. Перелешинский, Панинский район, Воронежская область, 396 160

 

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Петровская средняя общеобразовательная школа Панинского муниципального района Воронежской области.

Лицензия № И-2694, регистрационный № 305192 Серия А, выдана 21 марта 2012 года.

Свидетельство о государственной аккредитации 36 ОП № 026402, регистрационный № ИН-0958 , выдано 21 марта 2012 года.

Контакты

Администрация школы:

  • директор – Гвоздкова Марина Валериевна;
  • заместитель директора  по УР –  Бурдюгова Любовь Петровна;
  • заместитель директора по ВР – Люлина Надежда Алексеевна.

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Обучение в образовательной организации осуществляется на трех ступенях:

  1. Начального общего образования (1 – 4 классы).
  2. Основного общего образования (5 – 9 классы).
  3. Среднего общего образования (10 – 11 классы).

Каждая из ступеней (начальное общее, основное общее, среднее общее), решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями учащихся. Они находят отражение в наборе базовых учебных курсов, но, прежде всего, занятий по выбору учащихся. Основой базисного учебного плана является осуществление принципа преемственности между его ступенями, когда изучаемые курсы получают на последующих ступенях свое развитие.

Учебный план школы на 2015 – 2016 учебный год составлен с учетом образовательной программы школы, регионального базисного плана Воронежской области, направлен на активное обновление содержания образования, повышение его уровня, выполнение стандарта требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся, выделение обязательного базового и вариативного компонента.

В учебном плане обязательная нагрузка учащихся по  всем классам и ступеням обучения не превышает предельно допустимую нагрузку базисного учебного плана Воронежской области и соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам (СанПиН 2.4.2.2821-10).

 

При составлении учебного плана использована возможность перераспределения часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения между предметами инвариантной части для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых предметов, факультативов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов, практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий. Это сделано как в целях более качественного усвоения образовательных  программ, так и для обеспечения профессионального самоопределения учащихся и удовлетворения ими выбора своего образовательного маршрута, что отражает индивидуальный характер развития школьников через учет их личностных особенностей, интересов и склонностей.

При конструировании учебного плана учтены познавательные интересы, интеллектуальные возможности учащихся, пожелания и запросы родителей.

Реализация учебных планов предполагается в режиме пятидневной учебной недели в 1-11 классах. Планируемое количество обязательных занятий, факультативов, консультационных занятий не выходит за пределы максимально допустимой нагрузки. Учебным планом предусмотрено деление классов по ряду предметов на группы. Продолжительность урока составляет 40 минут во 2-11 классах.

Учебные  занятия учащихся организованы в первую смену.

Средняя наполняемость классов по школе в 2015 - 2016 учебном году 19 человек.

Расписание звонков и режим организации учебного времени даны в приложении. Часы, отведенные на  факультативные и элективные занятия, включены в основное (урочное) время.

При реализации образовательных программ используются учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования. Учебные программы по ряду предметов имеют модульную структуру.

 

 При проведении занятий по предметам «Иностранный язык» во 2 – 11 классах, «Информатика» и «Технология» в 5 – 11 классах, «Физическая культура» в 10 – 11 классах, элективным учебным предметам в 10 – 11 классах, класс делится на две группы при наполняемости 25 и более человек. При проведении уроков по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе при выборе родителями (законными представителями) учащихся двух или более модулей допускается деление класса на группы.

 

В 1 – 4 классах образовательная программа начального общего образования осуществлялась через учебный план и внеурочную деятельность с соблюдением требований санитарно- эпидемиологических правил и нормативов.

 

План внеурочной деятельности является частью образовательной программы начального общего образования УМК «Школа России», способствующему развитию универсальных учебных умений.

 

Учебный план 5 - 9 классов включает в себя все предметы с учётом необходимого количества часов, выделенных на каждую учебную дисциплину. Это обеспечивает выполнение государственного стандарта. Изменения, вносимые за счёт регионального компонента и компонента образовательного учреждения, позволяют наиболее полно удовлетворить возможности обучающихся, потребности и интересы семьи и общества.

 

Среднее общее образование призвано помочь учащимся овладеть государственными образовательными стандартами.

 

Освоение общеобразовательных программ на второй и третьей ступени завершается государственной итоговой аттестацией в форме обязательных (ОГЭ) и единых государственных экзаменов (ЕГЭ).

Внеурочная деятельность

 

План внеурочной деятельности в 1-4 классах обеспечивает достижение планируемых результатов усвоения обучающимися Основной образовательной программы начального общего образования и отражает запросы участников образовательного процесса.

 

Внеурочная деятельность в МКОУ Петровская СОШ обеспечивает индивидуальные потребности обучающихся и организуется по следующим направлениям: физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое, художественно-эстетическое.

 

Эта деятельность организуется через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

 

Модель внеурочной деятельности осуществляется на основе оптимизации ресурсов, т.е. в ее реализации принимают участие все педагогические работники школы.

 

Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

 взаимодействует с педагогическими работниками общеобразовательных учреждений; организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

 

 

Направленность

Наименование программы

Классы

Физкультурно-спортивная

Волейбол

0,5

0,5

Баскетбол

0,5

0,5

Туристско-краеведческая

Краеведение

0,5

0,5

Художественно-эстетическая

Хореографическое искусство

1

1

Эстрадный вокал

1

1

Итого

 

3,5

3,5

 

 

Физкультурно-спортивная

Здоровейка

1

 

Футбол

0,5

0,5

 

Волейбол

0,5

0,5

Туристско-краеведческая

Краеведение

0,5

0,5

Моя малая Родина

1

-

Я- исследователь

 

1

Художественно-эстетическая

«Страна мастеров»

-

1

«Книголюбы»

0,5

0,5

 

Хореографическое искусство

1

1

 

Эстрадный вокал

1

1

Итого

 

6,5

6,5

 

 

3

  4

Физкультурно-спортивная

Футбол

1

1

Баскетбол

1

1

Туристско-краеведческая

Краеведение

1

1

Художественно-эстетическая

«Книголюбы»

1

1

 

Хореографическое искусство

1

1

 

Эстрадный вокал

1

1

 

Народный вокал

1

1

Итого

 

7

  7

 

 

Основные направления воспитательной деятельности:

  • Духовно-нравственное.

 

      Цель: воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях; воспитание у учащихся доброты, чуткости, сострадания, заботы, милосердия по отношению к людям; формирование потребности в освоении и сохранении ценности семьи.

  • Гражданско- патриотическое.

 

      Цель: формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России; формирование гражданской, правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

  • Профориентационное и трудовое.

 

      Цель: содействие профессиональному самоопределению учащихся, их подготовка к осознанному выбору профессии; воспитание социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях.

  • Физкультурно-оздоровительное.

 

      Цель: формирование потребности в здоровом образе жизни; создание условий для становления психически и физически здоровой, социально-адаптированной личности.

  • Общекультурное.

 

     Цель: воспитание у учащихся духовных и эстетических ценностей, развитие творческих способностей учащихся; сохранение и развитие духовной культуры общества, передача семейных и народных традиций; формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения учащихся.

 Направления воспитательной деятельности реализуются через:

  • Коллективно-творческие дела - традиционные мероприятия, диспуты, беседы, вечера встреч,  конференции, круглые столы, деловые  и ролевые игры;
  • Практические  мероприятия - конкурсы, соревнования,  занятия в кружках и секциях, проектная деятельность, выставки художественного творчества, тематические книжные выставки;
  • Внеклассные мероприятия – походы, экскурсии, классные часы.

 

  1. 4.      УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

Режим работы

 

- все классы учатся в одну смену: с 8.30 до 15.05;

- протяженность рабочей недели:

1 класс – 5 дней;

2-11 классы – 5 дней;

- все учащиеся школы имеют возможность позавтракать  в школе;

- средняя нагрузка на ученика – в соответствии с учебным планом школы:

1-е классы –  20 часов в неделю;

2-4 классы –  23 часа в неделю;

5-е классы –  31 час в неделю;

6-е классы –  32 часа в неделю;

7-е классы –  34 часа в неделю;

8-е классы –  35 часов в неделю;

9-е классы –  35 часов в неделю;

10-11 классы – 36 часов в неделю

Продолжительность уроков – 45 минут (1 класс в 1-ом полугодии – 35 минут)

Первый урок начинается в 8-30

 

• кружки, финансируемые из бюджета школы: спортивные и предметные;

• кружки по сетевому взаимодействию: спортивные, художественно-эстетические,  прикладные;

 

Кадровый состав

 

Всего в 2015-2016 учебном году в школе работало 25 педагогов. Доля преподавателей, работающих на штатной основе, составляет 100%.

 

Квалификационный состав педагогических кадров школы:

 

  - 1 социальный педагог;

  - 6 педагогов имеют высшую квалификационную категорию;

  -19 -первую квалификационную категорию;

  - 2 педагога имеют звание «Почетный работник общего образования»;

  - 7 педагогов имеют звание «Отличник  народного просвещения»;

 

Возрастной состав педагогов: Всего

Возраст

До 30 лет

От 30 до 40 лет

От 40 до 55 лет

Свыше 55 лет

1

7

 10

9

 

 

 

 

 

Учебно-материальная база

 

Для достижения целей и решения задач программы развития МКОУ Петровская СОШ  имеются необходимые условия. Здание школы -  типовое. Техническое состояние  хорошее.

     В учреждении имеются: библиотека; кабинет социального педагога; кабинет педагогов дополнительного образования;  компьютерный класс; музыкальный кабинет; актовый зал; спортивный зал; 2 оборудованные спортивные площадки; столовая и буфет-распределитель;  хозяйственные и подсобные помещения. Все помещения используются по назначению. Оборудованы компьютерной техникой кабинеты физики, химии, математики, русского языка и литературы, истории и обществознания,  начальная школа.

Условия для занятий физкультурой и спортом

 

     Спортивно-оздоровительная работа в ОО помогает воспитывать у учащихся основы культуры здорового образа жизни и формировать ценностные ориентиры, направленные на укрепление здоровья. Поэтому задача укрепления здоровья для ОО имеет приоритетное значение.

В школе созданы условия для самореализации, для достижения успешности в спортивно-массовых мероприятиях, повышения самооценки учащихся.   Занятия физкультурой и спортом – важнейший компонент в профилактике употребления психоактивных веществ, развития детско-подросткового алкоголизма, табакокурения и негативного влияния улицы.

     Во второй половине дня в школе работают секции, спортивные кружки: волейбол, баскетбол, футбол, спортивные игры, теннис.

     Учащиеся ежедневно укрепляют своё здоровье и получают заряд бодрости для дальнейшего обучения.

Направления сотрудничества

№ п/п

Учреждение

Год заключения

Предмет договора

1

МКОУ ДОД «Панинский ЦДТ»

2014

О педагогическом сотрудничестве

2

Петровский СДК

2014

О совместной деятельности

 

Организация питания

 

     Начальная школа 1 – 4 классы обеспечена горячим питанием на 100%.

 Учащиеся 5-11 классов из социально незащищенных семей - ежедневные завтраки. Питание учащихся за счет средств родителей (25 человек) - ежедневные обеды.

     Всего охвачено горячим питанием 98% учащихся школы.

 

Медицинское обслуживание

Рядом со школой имеется медицинское учреждение, работники которого,  по утвержденному и согласованному графику,  регулярно  обследуют учащихся школы, проводят профилактические прививки.

В числе важных направлений Программы развития школы является реализация подпрограммы «Здоровье школьника». По данному проекту медицинскими работниками в школе проводится диагностика, профилактика и консультирование учащихся и педагогов.

Организация летнего отдыха учащихся

В МКОУ  Петровская СОШ в летний период функционирует летний пришкольный лагерь «Солнышко» для учащихся 1-9 классов, который помогает поддержать здоровье детей во время летнего отдыха, обеспечить занятость и развить творческий потенциал личности.

 В этом учебном году  лагерь был открыт на 90 мест, а также лагерь труда и отдыха «Калейдоскоп» на 20 мест для учащихся 9-10 классов, в котором подростки имеют возможность не только поработать на благо школы и отдохнуть, но и заработать деньги.


Результаты деятельности школы

 

Динамика успеваемости и качества знаний

 

Класс

 Кол-во уч-ся

 

Кол-во

 

 

                 Из них:

 

 

 

 

на нач.

на кон.

аттест.

"5"

"4"

"3"

"2"

% успев.

% кач.

1"А"

13

13

 

 

 

 

 

 

 

1"Б"

14

14

 

 

 

 

 

 

 

2 "А"

15

16

16

6

4

6

0

100

63

2 "Б"

15

15

15

3

5

7

0

100

53

3 кл

23

27

27

5

10

9

1

89

56

4 кл

21

20

20

2

7

11

0

100

45

5"А"

17

19

19

2

8

9

0

100

53

5"Б"

16

15

15

4

2

9

1

93

40

6 "А"

18

18

18

0

0

17

1

94

0

6 "Б"

17

17

17

0

7

10

0

100

41

7 "А"

15

14

14

1

3

7

3

79

29

7 "Б"

12

13

13

0

5

7

1

92

38

8 кл.

20

20

20

0

1

18

1

95

5

9 "А"

15

15

15

1

4

10

0

100

33

9 "Б"

19

19

19

1

3

15

0

100

21

10 кл.

18

19

19

0

4

15

0

100

21

11 кл

11

11

11

1

5

5

0

100

55

Итого

291

285

258

25

68

156

8

89

37

     

 


Государственная итоговая аттестация.

 

Общее количество выпускников 11 класса – 11 человек. К итоговой аттестации были допущены все. В этом учебном году выпускники нашей школы сдавали экзамены в форме единого государственного экзамена по 5 предметам: 2 обязательных (русский язык и математика) и 3 предмета по выбору выпускника (биология, обществознание, химия).

 

Предмет

Кол.-во учащихся

Общее кол.-во баллов

Ср. балл по школе

От 50-ти до 70-ти баллов

От 70-ти баллов и выше

Русский   яз.

11

735

66,8

3

6

Математика(б)

3

25

8,33

 

 

Математика(п)

8

337

42,1

4

-

Химия

1

74

74

 

1

Обществозн.

5

269

53,8

4

-

Биология

4

 

 

 

 

 

 

 Учащиеся 9 класса сдавали выпускные экзамены в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по русскому языку и математике и по выбору (химия). Общее количество выпускников основной школы – 34 человека, все были допущены к государственной итоговой аттестации.

 

 

Результаты ОГЭ

 

Предмет

Кол-во

учащихся

Оценки

Средний балл по школе

«5»

«4»

«3»

«2»

Математика

34

0

12

22

0

3,3

Русский язык

34

10

12

12

0

3,9

Химия

1

1

-

-

-

5

                 


 

Достижения 

учащихся и педагогов МКОУ Петровская СОШ в предметных и внепредметных школьных, районных, областных, Всероссийских и международных  конкурсах, олимпиадах, соревнованиях в 2014-2015 уч. году

 

Название конкурса

Ф.И.О.учителя

Количество участников

Результат

Международная олимпиада «Видеоурок»

Цуркина Е.И.

 

Рязанцева Е.П.

2

 

1

Сертификат

от 10.10.2014

 1м

Международный литературный фестиваль педагогических работников и учащихся «Серебряный луч»

Цуркина Е.И.

1

Сертификат №90-СЛ/5 от 05.09.2014

Всероссийская олимпиада «Олимпус»

(Осенняя сессия)

Митина Т.В.

Тестова Н.М.

Цуркина Е.И.

Гладилова Т.А.

Попова Е.В.

Подхалюзина Н.В.

 

1

9

5

6

3

4

Лауреат - 1

Лауреаты - 5

Лауреаты-  1

Лауреаты - 2

1м - 2

2м - 2

Всероссийская олимпиада «Олимпус»

(Зимняя сессия)

Рязанцева Е.П.

17

1м – 1, 3м - 1

Всероссийская олимпиада «Олимпус»

(Весенняя сессия)

Рязанцева Е.П.

10

5 Лауреатов

Институт развития школьного образования «Альбус», конкурс по предметам

Митина Т.В.

Попова Е.В.

 

1

3

Лауреат - 1

Лауреат - 1

Всероссийский конкурс «Медалинград» (презентация)

Гладилова Т.А.

1

Дипломант

МО91RU- 438

Всероссийская олимпиада по русскому языку «Кириллица»

Цуркина Е.И.

Гладилова Т.А.

2

1

2 м-1, 3м-1

 

Всероссийская олимпиада

 «Я- энциклопедия»

Цуркина Е.И.

Гладилова Т.А.

Попова Е.В.

Митина Т.В.

Тестова Н.М.

 

Подхалюзина Н.В.

10

1

4

1

12

 

5

2м- 1, 3м -4

2 м

2м – 2

1м –4, 2м–5, 3- 3

1м -1, 2м-1,

3м-  1

Всероссийский конкурс «Продленка»

Цуркина Е.И.

Гладилова Т.А.

Тестова Н.М.

1

1

4

1м- 1

Всероссийская олимпиада «Инфоурок»

 (в 2-х номинациях)

Цуркина Е.И.

 

 

Гладилова Т.А.

Подхалюзина Н.В.

 

Наливкина Л.П.

Тестова Н.М.

3

2

 

8

 

 

3

4

   2м - 2.

   2м -  1.

  от  23.10.14

   2м – 2

   1м – 5 .

   2, 3 м – 3 .

   3м – 1

1м -3, 2м -1

Международный конкурс «Эрудит

ЦуркинаЕ.И.(викторина по литературе)

(презентация)

1

 

1

Победитель

 

Победитель

Всероссийская олимпиада «Вот задачка»

Цуркина Е.И.

1

Участник

Всероссийская олимпиада «Мир знаний»

Цуркина Е.И.

Абарина О.А.

Попова Н.А.

3

9

1

2м-2, 3м-1

1м -3, 3м -2

Всероссийский конкурс «Лисенок»

Митина Т.В.

Попова Е.В.

Тестова Н.М.

Цуркина Е.И.

1

1

3

2

Диплом 2ст

Диплом 1ст

 

2м -1

Вебинары учителей-предметников.

Цуркина Е.И.

Гладилова Т.А.

Тестова Н.М.

Митина Т.В.

Рязанцева Е.П.

Наливкина Л.П.

Попова Е.В.

Люлина Н.А.

Абарина О.А.

2

2

2

10

15

12

29

3

11

Сертификат от 28.10.14

Сертификат

Сертификат

Сертификат

Сертификат

Сертификат

Сертификат

Сертификат

Районный конкурс «Литературный лабиринт»

Гладилова Т.А.

1

Призёр от  06.11.14

Областная олимпиада по физике им. Левицкой ВГУ

Попова Е.В.

2

Участие 28.09.14

Осенняя школьная лига КВН Воронежской области

Попова Е.В.

Гвоздкова М.В.

11

11

Участие 8м

08.11.14

Областная интеллектуальная игра Что? Где? Когда?

Гвоздкова М.В.

8

Участие 4м

10.11.14

Районная олимпиада по основам избирательного права

Гвоздкова М.В.

Люлина Н.А.

Ситникова А.А.

5

 

5

1м  24.10.14

 

2м – 2ч

Областная олимпиада по основам избирательного права

Ситникова А.А.

5

Участие

Всероссийская олимпиада «Центр поддержки талантливой молодежи»

Попова Е.В.

Митина Т.В

Рязанцева Е.П..

2

1

9

Участие

Участие

2м -1ч

Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап)

Малюкова Т.Д. (химия)

Люлина Г.Н. (география)

Гвоздкова М.В (ОДН.

2

 

4

 

20

2м -2ч

 

3м -1

 

1м -1, 2м -1, 3м -2

Всероссийская олимпиада школьников (региональный этап)

Малюкова Т.Д.

Тестова Н.М.

Гвоздкова М.В.

3

1

1

 

 

Всероссийская дистанционная предметная олимпиада «Рыжий кот»

Абарина О.А.

Наливкина Л.П.

Рязанцева Е.П.

8

3

1

1м -5, 2м -3

3м – 3

3м  - 1

Всероссийская дистанционная предметная олимпиада «Умка»(сентябрь)

Абарина О.А.

Наливкина Л.П.

Рязанцева Е.П.

Крючкова А.Н.

Попова Н.А.

10

3

3

8

3

1м-2, 2м-4, 3м -2

2м – 3

3м  - 2

1м-1, 2м-4, 3м-2

2м -1

Всероссийская дистанционная предметная олимпиада «Умка»(ноябрь)

Абарина О.А.

 

7

1м - 1, 2м-1, 3м-1

Всероссийская дистанционная предметная олимпиада «ФГОСТЕСТ»

Наливкина Л.П.

Рязанцева

14

4

 

3м - 1

2м - 1

Международная игра «Вундеркинд»

Наливкина Л.П.

10

Участники

Конкурс-игра по английскому языку «Лев»

Наливкина Л.П.

Рязанцева Е.П.

5

7

1м -2, 2 лауреата

1м -1, 3м -1

Региональный конкурс мультимедийных проектов ВИВТ

Подхалюзина Н.В.

1

Участие

Районный конкурс «Символы России и Воронежского края»

Подхалюзина Н.В.

1

Победитель

Областной  конкурс «Символы России и Воронежского края»

Подхалюзина Н.В.

1

Участие

Международная дистанционная олимпиада (апрель)

Подхалюзина Н.В.

2

1м -1, 3м -1

Международная дистанционная олимпиада (май)

Подхалюзина Н.В.

4

1м -1, 3м -1

Международная викторина «Спасибо деду за Победу»

Подхалюзина Н.В.

1

1м -1

Международная викторина «День Победы»

Подхалюзина Н.В.

4

 

Международный конкурс «Молодёжное движение»

Цуркина Е.И.

7

1м -2,

2м -2, 3м -3

Международная олимпиада «Видеоурок»

Цуркина Е.И.

Рязанцева Е.П.

1

1

3м -1

1м -1

Районный конкурс «Старая, старая сказка»

Цуркина Е.И.

4

1м-2, 2м-1

Районный конкурс «Святые купола Отечества»

Цуркина Е.И.

Гладилова Т.А.

3

1

Победитель1

Победитель2

Районный конкурс «Рождественская звезда»

Цуркина Е.И.

Гладилова Т.А.

4

1

Победитель1

Участие

Всероссийская олимпиада «Безопасность..»

Цуркина Е.И.

Гладилова Т.А.

1

1

2м -1

2м-1

Конкурс «Весёлое детство», номинация «Мои воспитанники»

Цуркина Е.И.

1

Победитель

Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика»

Цуркина Е.И.

 

 

1

Район-победитель, область -участник

Областной заочный конкурс сочинений о ВО войне «Галерея героев»

Цуркина Е.И.

1

Участие

Открытая всероссийская интеллектуальная олимпиада «Наше наследие»

Митина Т.В.

Попова Е.В.

 

Благодарственное письмо

Всероссийский фотоконкурс «Цветущая фантазия»

Рязанцева Е.П.

1

1м - 1

Конкурс «Умница» по английскому языку

Рязанцева Е.П.

5

Лауреаты

Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Любимые герои сказок»

Рязанцева Е.П.

1

3м – 1

 

 

 

Участие в олимпиадах школьников МКОУ Петровская СОШ

в 2014-2015 учебном году

№ п/п

Наименование олимпиады

Учащиеся, принявшие участие

Победители и призеры

1

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

203

101

2

Муниципальный  этап всероссийской олимпиады школьников всего:

23

5

 

в том числе:

 

 

2.1

география

4

1

2.2

история

-

-

2.3

математика

2

-

2.4

обществознание

-

-

2.5

русский язык

11

      -

2.6

физика

7

-

2.7

химия

3

1

2.8

биология

6

2

2.9

ОДН

20

4

3

Региональный  этап всероссийской олимпиады школьников всего:

5

1

 

в том числе:

 

 

3.1

биология

3

-

3.2

ОДН

1

3.3

Химия

1

-

3.4

Русский язык

1

-

4

Очные олимпиады для школьников (кроме Всероссийской олимпиады школьников), проводимые сторонними организациями и учреждениями

24

10

5

Дистанционные олимпиады для школьников, проводимые сторонними организациями и учреждениями

467

166

 

Финансовое обеспечение функционирования и развития школы

 

Финансовое обеспечение ОУ осуществлялось из бюджетов трех уровней:

- федерального – расходы на выплату вознаграждения за классное руководство

-  областного – на оплату труда, книгоиздательской продукции, учебные расходы, на библиотечные фонды, ТСО, подключение к сети Интернет, повышение квалификации, программу «Школьное молоко».

-    муниципального – содержание здания, услуги.

Перспективы и планы развития.

 

Основными задачами МКОУ Петровская СОШ на 2015/2016 учебный год являются:

 

1. Использование научно-методических и организационно-педагогических ресурсов для повышения качества знаний и уровня обученности детей;

2. Продолжить работу по созданию единой психологически комфортной

образовательной среды для детей, имеющих разные стартовые возможности;

3. Поднять на более высокий уровень работу со слабо мотивированными детьми и с детьми с повышенной мотивацией обучения;

4. Совершенствовать формы и методы работы по формированию у учащихся регулятивных, познавательных и коммуникативных учебных действий;

5. Создание условий для развития творческого потенциала личности педагога за счет предоставления учителям возможности повышения профессиональной компетентности, опережающей переподготовки кадров, совершенствования научно-теоретического, методического, психолого-педагогического, учебно-материального обеспечения;

6. Эффективное использование поставленного оборудования.

 

 

 

 

 

Начальное общее образование

 В начальной школе развивающее обучение становится основной стратегической линией, которое позволяет добиться становления личности младшего школьника, раскрыть его индивидуальные способности.

На первой ступени школы в 2015-2016 учебном году открыты 11 классов:

 

Кол-во уч-ся

Успевают

Отл и Хор

Удовл

Не успевает

% успеваемости

% качества

I ступень

262

182

107

75

3

98,38

57,84

Учебный план начального общего образования соответствует  Образовательной программе начального общего образования (для 1-4-х классов). Во 2 – 4 классах обучение сориентировано на  5- дневную учебную неделю. 

Учебный план для начальной школы (1-4 кл.) ориентирован на освоение учебных программ в 1-ых классах в течение 33 учебных недель, во 2-4 классах– в течение 34 учебных недель и реализацию образовательных программ начального общего образования в течение 4-х летнего нормативного срока.

 

Основное общее образование

Основное внимание на второй ступени обучения акцентируется на создании условий для формирования у учащихся познавательных интересов, позволяющих определить область научных знаний и осуществить осознанный выбор учащимися образовательной траектории на 3 ступени, в рамках которой на старшей ступени может состояться их самоопределение. Основной задачей обучения на 2 ступени является создание условий для подготовки успешности личности школьника при дальнейшем обучении.

На 2 ступени школы в 2015-2016 уч. г. 15  классов.

 

 

Кол-во уч-ся

Успевают

Отл и Хор

Удовл

Не успевает

% успеваемости

% качества

II ступень

377

369

158

211

8

97,88

41,91

 

Для 5-9 классов установлен 5- летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования при продолжительности учебного года для 5-8 кл.  35  учебных недели, для 9-х – 34 учебных недели (без экзаменационного периода) по пятидневной недельной занятости с продолжительностью урока 45 мин. Учебные планы соответствуют Региональному БУП-2013 и Образовательной программе школы основного общего образования

При проведении учебных занятий по иностранному языку, технологии, информатике и ИКТ, практических занятий по физике, химии, элективных курсов предусматривается деление на подгруппы.

В целом учебный план школы сохраняет нормативный перечень предметов и  нормативное распределение часов.

Среднее общее образование

Особенностью плана на третьей ступени обучения является нацеленность на создание условий для достижения учащимися высокого уровня образованности по выбранному ими направлению в результате освоения школьной образовательной программы, а также  и ориентация на достижение уровня допрофессиональной компетенции по выбранному профилю. На 3 ступени в 2015 – 2016 уч. году открыто 4 класса:

 

 

 

 

1

10а

20

Непрофильное обучение – 20 чел.

2

10б

24

1 группа - химико-биологического профиля – 13 чел., 1 группа – информационно – технологического профиля – 11 чел.

Итого

44

 

Средняя наполняемость

22.0

 

4

11а

22

1 группа - химико-биологического профиля – 8 чел., 1 группа – информационно – технологического профиля – 14 чел.

5

11б

26

информационно – технологический профиль – 26 чел.

Итого

48

 

Средняя наполняемость

4.0

 

Всего:

92

 

Средняя наполняемость

23.0

 

 

 

Кол-во уч-ся

Успевают

Отл и Хор

Удовл

Не успевает

% успеваемости

% качества

III ступень

92

91

58

33

1

98,91

63,04

 

Т.о, профильное обучение в школе в 2015 – 2016 уч. г. синтезирует базовые инвариантные характеристики, химико-биологического и информационно-технологического  профилей, а также предполагает формирование у учащихся качеств и характеристик, значимых для представителей профессий типа «человек-знак», «человек-природа», «человек-техника».

Учебный план классов третьей ступени обучения рассчитан на двухгодичный срок обучения при 6-ти дневной учебной неделе, учитывает ограничения объема учебной нагрузки в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и нормами.

Учебные планы соответствуют Региональному БУП-2013 и Образовательной программе школы среднего общего образования.

При проведении элективных курсов  по математике, биологии, химии предусмотрено деление классов на подгруппы.

  Учебные планы для 11-х классов продолжают реализацию образовательной программы по химико-биологическому и информационно-технологическому профилям и учитывают последние нормативные документы о порядке приема граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего и начального профессионального образования

    Таким образом, учебный план школы реализует методические положения, разработанные учителями по вопросам совершенствования технологии обучения, управления качеством образовательного процесса, поэтапного формирования предметных компетенций, обеспечения преемственности на всех ступенях обучения, а также предоставления всем выпускникам 11-х классов возможности проявить свою методологическую, общекультурную и допрофессиональную компетентность. Представленный учебный план позволяет прогнозировать получение такого результата образовательной деятельности, который  обеспечивает быструю адаптацию выпускников данного учреждения в разных жизненных ситуациях, создает базу для успешного обучения в высших учебных заведениях и для последующей их работы в различных общественных сферах.

 

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

Продолжительность урока – 45 минут. Перемены продолжительностью 15-20 минут.

После уроков работают различные кружки (вокальная студия, бисероплетения и др. ) и спортивные секции (волейбол, футбол, баскетбол)

Промежуточная аттестация 2-9 классов проводится по четвертям

1 четверть – сентябрь, октябрь;

2 четверть – ноябрь декабрь;

3 четверть – январь, февраль март;

4 четверть - апрель, май.

В 10-11х классах – по полугодиям.

В школе проводятся:

- срезовые административные работы по базовым предметам (русский язык, математика, и профильным – информатика, химия, биология);

- государственная итоговая аттестация в 9,11 классах;

- итоговые работы в начальной школе;

- летняя трудовая практика для учащихся 5-8-х  классов.

Решение о проведении летней трудовой практики принимается органом самоуправления школы, педагогическим советом.

 

Кадровый состав работников школы.

Всего в школе 89 работник, из них педагогических – 57.

Качественный состав педагогических работников:

- имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования» ­­– 2;

-имеют нагрудный знак «Отличник физической культуры и спорта» - 1;

- имеют знак «Отличник народного просвещения» – 7;

- награждены Почетной грамотой Министерства – 12;

 

 

Информация о количественном и качественном составе

руководящих и педагогических кадров МКОУ Панинская СОШ

№ п/п

Количественный состав (чел.)

ИТОГО

Качественный состав (чел.)

руководящие работники

ИТОГО

педагогические работники

руководящие работники

педагогические работники

директор

зам. по УР

зам. по НМР

зам. по ВР

Соответствие занимаемой должности

ВКК

I КК

без катег.

 

1

1

1

1

4

53

57

4

45

7

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Образовательный уровень педагогических (руководящих) работников

Образование

руководящие работники (чел)

педагогические работники (чел.)

начальных классов

5-9 классов

10-11 классов

Высшее профессиональное

4

16

35

Среднее профессиональное

-

1

1

 


Стаж педагогических (руководящих) работников

Стаж

руководящие работники (чел)

педагогические работники (чел.)

директор

зам. по УВР

зам. по НМР

зам. по ВР

начальных классов

5-9 классов

10-11 классов

до 2 лет

-

-

-

-

-

-

от 2 до 5 лет

-

-

-

1

-

-

от 5 до 10 лет

-

-

-

-

2

1

от 10 до 20 лет

1

-

1

-

3

10

свыше 20 лет

-

1

-

-

11

26

 

-ВКК – 78.9 % педагогов,

-1 КК – 12.3 % педагогов,

-ПСЗД – 7.0 % педагогов,

-Без КК – 1.7 % педагогов

 

Система повышения квалификации:

В 2015 – 2016 уч. г. повысили квалификацию педагоги школы на базе:

- Воронежский областной институт повышения квалификации и профессиональной

 переподготовки работников образования (Воронежский институт развития

образования)- 3 человека;

- АНО ДПО «Институт современного образования» (г. Воронеж) – 13 человек;

В школе оборудованы современные кабинеты химии, биологии, физики, компьютерные классы. Подключен Интернет. Имеется библиотека с фондом 27836 экземпляров книг, в том числе и электронных, спортивный зал, гимнастический зал, 2 спортивные площадки, 1 игровая площадка, пришкольный участок с цветником.

В результате реализации различных государственных программ информатизации школ) в школе сформирована компьютерная база:

1)    2 кабинета информатики оснащены автоматизированными рабочими местами учителя информатики (компьютер, принтер, сканер, колонки и др), подключенными к сети Интернет, 20 рабочими местами для учащихся, соединенных локальной сетью и имеющих также выход в Интернет, документ-камерой, планшетом, мультимедийным проектором.

2)    Зал визуализации и оборудование по 3D-технологиям;

3)    Учителя физики, биологии и химии имеют свои кабинеты, оснащенные автоматизированным рабочим местом учителя (компьютер, мультимедийный проектор, в кабинете физики - интерактивная доска) и необходимым лабораторным и демонстрационным материалом, включая интерактивную лабораторию.

4)    В начальной школе двенадцать кабинетов оснащены автоматизированным рабочим местом.

5)    25 кабинетов оснащены автоматизированным рабочим местом учителя.

6)    Компьютерами оснащены рабочие места директора, заместителей директора, секретаря учебной части, библиотекаря, кабинет социально-психологической службы.

7)    Имеются цифровые фотокамера и видеокамера, 2 документ-камеры.

8)    Компьютеры оснащены лицензионным программным обеспечением.

9)    17 кабинетов подключены к сети Интернет.

 

Организация медицинского обслуживания.

 

В школе состояние здоровья учеников является ключевым показателем эффективности образовательной программы. На контроле у администрации и медицинского работника на протяжении нескольких лет находится показатель динамики состояния здоровья учащихся. Медицинский работник тщательно анализирует статистику заболеваний. Для профилактики некоторых заболеваний проводится массовая иммунизация учащихся с целью предупреждения таких заболеваний как туберкулез, гепатит, дифтерия, грипп.

Не маловажную роль играет и состояние здоровья работников школы. Систематически работники школы проходят диспансеризацию и вакцинацию.

 

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

 

Итоги успеваемости учащихся I ступени (1-4 классы)

 

Успеваемость учащихся 1 ступени в 2014-2015 учебном году

 

 

Класс

учитель

Всего на начало года

Всего на конец года

5

4

3

2

К1

К2

К3

R

Пропуски уроков

В том числе по болезни

Сорокина

27

25

0

0

0

0

0,00

0,00

0,00

0,00

413

413

Тимофеева

26

26

0

0

0

0

0,00

0,00

0,00

0,00

670

670

Калюкина

27

26

0

0

0

0

0,00

0,00

0,00

0,00

850

850

I

 

80

77

0

0

0

0

0,00

0,00

0,00

0,00

1933

1933

Власова

24

24

6

5

12

1

0,96

0,46

0,44

3,67

726

726

Горбачева

23

24

4

9

10

1

0,96

0,54

0,52

3,67

1201

1201

Щёголева

25

25

1

14

10

0

1,00

0,60

0,60

3,64

675

675

II

 

72

73

11

28

32

2

0,97

0,53

0,52

3,66

2602

2602

Гостева

22

22

5

10

7

0

1,00

0,68

0,68

3,91

1011

1011

Сероухова

20

20

3

13

4

0

1,00

0,80

0,80

3,95

1466

1466

Шульгина

21

21

5

7

9

0

1,00

0,57

0,57

3,81

1055

1055

III

 

63

63

13

30

20

0

1,00

0,68

0,68

3,89

3532

3532

Бубнова

25

25

3

11

11

0

1,00

0,56

0,56

3,68

1031

635

Пищева

25

24

1

10

12

1

0,96

0,46

0,44

3,46

1266

1266

IV

 

50

49

4

21

23

1

0,98

0,51

0,50

3,57

2297

1901

I-IV

 

265

262

28

79

75

3

0,98

0,58

0,57

3,71

10364

9968

 

Классы

2 классы

3 классы

4 классы

Предметы

Средний балл

% 4 и 5

Средний балл

% 4 и 5

Средний балл

% 4 и 5

Русский язык

3,88

63,01

4,06

80,95

3,63

54,17

Литературное чтение

4,27

80,82

4,63

93,65

4,13

75,00

Английский язык

3,86

59,18

4,16

81,82

4,08

76,92

Немецкий язык

3,83

60,87

4,58

78,95

4,00

80,95

Математика

3,93

67,12

4,08

77,78

3,67

56,25

Окружающий мир

4,11

73,97

4,35

90,48

4,21

87,23

ИЗО

4,57

97,22

4,84

100,00

4,70

97,83

Музыка

4,60

97,22

4,92

100,00

4,96

97,83

Физическая культура

4,65

97,22

4,89

100,00

4,74

97,83

Технология

4,67

98,61

5,00

100,00

4,78

97,83

ОРКиСЭ

-

-

-

-

4,85

100,00

 

Итоги успеваемости учащихся II ступени (5-9 классы)

 

 

Класс

Всего на начало года

Всего на конец года

5

4

3

2

К1

К2

К3

R

Пропуски уроков

В том числе по болезни

29

29

2

8

18

1

0,97

0,34

0,33

3,38

1525

1525

29

30

9

8

13

0

1,00

0,57

0,57

3,87

1925

1265

29

30

2

11

17

0

1,00

0,43

0,43

3,50

1723

1723

V

87

89

13

27

48

1

0,99

0,45

0,44

3,58

5173

4513

25

24

0

9

14

1

0,96

0,38

0,36

3,33

1482

1482

24

24

2

5

17

0

1,00

0,29

0,29

3,38

1932

1932

24

24

2

12

10

0

1,00

0,58

0,58

3,67

1829

1829

VI

73

72

4

26

41

1

0,99

0,42

0,41

3,46

5243

5243

28

28

2

12

12

2

0,93

0,50

0,46

3,50

1792

1792

26

26

1

9

16

0

1,00

0,38

0,38

3,42

1673

1673

21

21

0

4

17

0

1,00

0,19

0,19

3,19

2255

2255

VII

75

75

3

25

45

2

0,97

0,37

0,36

3,39

5720

5720

24

23

5

6

12

0

1,00

0,48

0,48

3,70

2932

2932

21

19

2

5

10

2

0,89

0,37

0,33

3,37

2110

1765

20

21

1

6

12

2

0,90

0,33

0,30

3,29

2540

1756

VIII

65

63

8

17

34

4

0,94

0,40

0,37

3,46

7582

6453

28

27

3

7

17

0

1,00

0,37

0,37

3,48

1253

1253

23

24

3

7

14

0

1,00

0,42

0,42

3,54

1457

1457

27

27

4

11

12

0

1,00

0,56

0,56

3,70

1140

1140

IX

78

78

10

25

43

0

1,00

0,45

0,45

3,58

3850

3850

V-IX

378

377

38

120

211

8

0,98

0,42

0,41

3,50

27568

25779

 

 

Классы

5 классы

6 классы

7 классы

8 классы

9 классы

Предметы

Средний балл

% 4 и 5

Средний балл

% 4 и 5

Средний балл

% 4 и 5

Средний балл

% 4 и 5

Средний балл

% 4 и 5

Русский язык

3,85

63,64

3,72

63,89

3,80

60,00

3,59

49,21

3,79

58,97

Литература

4,34

85,23

4,18

84,72

4,39

86,67

4,11

74,60

4,29

82,05

Английский язык

4,13

80,85

4,04

82,69

3,81

58,49

4,03

76,67

3,95

66,67

Немецкий язык

3,83

57,50

3,80

65,00

4,10

75,00

4,00

72,73

4,17

74,29

Математика

3,78

59,55

3,63

54,17

-

-

-

-

3,81

57,69

Алгебра

-

-

-

-

3,55

46,67

3,67

53,97

-

-

Геометрия

-

-

-

-

3,72

59,46

3,70

53,97

-

-

Информатика

4,62

100,00

4,34

92,96

4,36

84,93

4,35

90,48

-

-

Информатика и ИКТ

-

-

-

-

-

-

-

-

4,43

88,31

История

4,01

71,26

3,96

70,83

4,00

69,33

3,94

66,67

4,01

70,51

Обществознание

4,11

75,86

4,04

76,39

3,99

72,60

4,03

69,84

4,00

67,95

Краеведение

-

-

-

-

-

-

-

-

4,32

84,42

Биология

4,30

85,23

4,61

81,94

3,99

69,33

4,00

69,84

3,95

65,38

География

4,25

85,23

4,28

81,94

3,92

66,67

4,13

76,19

4,08

76,92

Физика

-

-

-

-

3,52

43,84

3,76

58,73

3,82

58,44

Химия

-

-

-

-

-

-

3,97

66,67

3,88

59,74

Искусство

-

-

-

-

-

-

-

-

4,75

96,10

ИЗО

4,62

97,70

4,32

88,73

4,47

89,04

4,43

82,54

-

-

Музыка

4,91

100,00

4,63

88,89

4,70

93,15

-

-

-

-

ОБЖ

-

-

-

-

4,45

91,78

4,51

88,89

-

-

Физическая культура

5,00

100,00

4,96

100,00

4,74

98,63

4,68

100,00

4,70

97,40

Технология

4,92

100,00

4,93

100,00

4,95

100,00

4,92

100,00

-

-

ОДНКНР

4,51

92,94

-

-

-

-

-

-

-

-

 

12 выпускников основного общего образования получили аттестаты особого образца (с отличием).

 

Итоги успеваемости учащихся III ступени (10-11 классы)

 

Класс

Всего на начало года

Всего на конец года

5

4

3

2

К1

К2

К3

R

Пропуски уроков

В том числе по болезни

10а

19

20

1

7

11

1

0,95

0,40

0,38

3,40

2685

621

10б

24

24

5

13

6

0

1,00

0,75

0,75

3,96

1430

1270

X

43

44

6

20

17

1

0,98

0,59

0,58

3,70

4115

1891

11а

22

22

12

8

2

0

1,00

0,91

0,91

4,45

1414

1414

11б

26

26

6

6

14

0

1,00

0,46

0,46

3,69

1887

1874

XI

48

48

18

14

16

0

1,00

0,67

0,67

4,04

3301

3288

X-XI

91

92

24

34

33

1

0,99

0,63

0,62

3,88

7416

5179

 

     

Классы

10 классы

11 классы

Предметы

Средний балл

% 4 и 5

Средний балл

% 4 и 5

Русский язык

3,98

77,27

4,23

75,00

Литература

4,39

84,09

4,40

79,17

Немецкий язык

4,23

77,27

4,32

81,82

Английский язык

4,27

72,73

4,65

92,31

История

4,20

72,73

4,35

75,00

Обществознание

4,11

75,00

4,27

75,00

Краеведение

4,68

93,18

4,46

79,17

География

4,14

72,73

4,40

83,33

Физика

3,95

65,91

4,19

75,00

Химия

4,32

79,55

4,56

93,25

Биология

4,18

75,00

4,38

77,08

Физкультура

4,89

100,00

4,75

100,00

МХК

3,85

65,00

-

-

Технология

4,85

100,00

-

-

ОБЖ

4,51

86,36

4,75

95,83

Математика

3,93

70,45

4,10

68,75

Информатика и ИКТ

4,68

97,73

4,69

93,75

Информатика

4,55

95,00

-

-

 

Девятнадцать выпускников школы по итогам обучения награждены  медалями «За особые успехи в учении».

 

Итоговая аттестация выпускников основного общего образования

 

Из 79 выпускников 9-х классов экзамены за курс основного общего образования сдавали 78 человек. Одна учащаяся 9б класса по медицинским показаниям освобождена от сдачи экзаменов. Учащиеся сдавали 2 основных экзамена по русскому языку и математике и 2 экзамена по выбору по информатике и ИКТ, истории, обществознанию, физике, химии, биологии, иностранному языку, географии в форме основного государственного экзамена.

По результатам тестовой работы по математике в форме основного государственного экзамена отмечены высокие проценты качества в 9а и 9в классах. Высокие средние баллы в 9а классе – 3,68, в 9в классе – 3,70 соответственно.                   .

На уровне годовых оценок работу выполнили 48 человек (61,54%), выше годовых на один балл – 9 человек (11,54%), ниже годовых на один балл – 20 человек (25,64%), ниже годовых на два балла – 1 человек (1,28%).

По результатам тестовой работы по русскому языку в форме основного государственного экзамена отмечены высокий процент качества в 9а классе, средний балл в этом классе составляет 4,00.

На уровне годовых оценок работу выполнили 46 человек (58,97%), выше годовых на один балл – 17 человек (21,79%), выше годовых на два балла – 2 человека (2,56%), ниже годовых оценок на один балл – 13 человек (16,68%).

 

Наименование предмета

Класс

Сдавали

5

4

3

2

На уровне годовой

Выше годовой

Ниже годовой

Средний балл

% качества

Русский язык ОГЭ

28

12

6

8

2

16

10

2

4.00

64.29

23

7

6

10

0

16

2

5

3.87

56.52

27

10

6

10

1

14

7

6

3.93

59.26

Итого:

 

78

29

18

28

3

46

19

13

3.94

60.26

Математика ОГЭ

28

3

14

10

1

18

3

7

3.68

60.71

23

4

5

12

2

14

2

6

3.48

39.13

27

3

15

7

2

16

4

7

3.70

66.67

Итого:

 

78

10

34

29

5

48

9

20

3.63

56.41

        

По результатам тестовой работы по русскому языку в форме основного государственного экзамена отмечены высокий процент качества в 9а классе, средний балл в этом классе составляют 4,00.

На уровне годовых оценок работу выполнили 46 человек (58,97%), выше годовых на один балл – 17 человек (21,79%), выше годовых на два балла – 2 человека (2,56%), ниже годовых оценок на один балл – 13человек (16,68%).

По результатам тестовой работы по математике в форме основного государственного экзамена отмечены высокие проценты качества в 9а и 9в классах. Высокие средние баллы в 9а классе – 3,68, в 9в классе – 3,70.                      .

На уровне годовых оценок работу выполнили 48 человек (61,54%), выше годовых на один балл – 9 человек (11,54%), ниже годовых на один балл – 20 человек (25,64%), ниже годовых на два балла – 1 человек (1,28%).


Итоговая аттестация выпускников 9-х классов за курс основного общего образования в форме Основного государственного экзамена по предметам по выбору

 

Предмет

Класс

сдавали

5

4

3

2

вып.

кач.

R

История          

1

0

1

0

0

100.0

100.0

4.0

2

0

0

0

2

0.00

0.00

2.0

13

0

0

2

11

15.38

0.00

2.15

итого

 

16

0

1

2

13

18.75

6.25

2.5

Обществознание 

11

2

6

3

0

100.0

72.73

3.91

14

0

0

12

2

85.71

0.00

2.86

21

0

7

8

6

71.43

33.33

3.05

итого

 

 

2

13

23

8

82.61

32.61

3.20

География      

3

0

0

0

3

0.00

0.00

2.0

0

0

0

0

0

0.00

0.00

0

1

0

0

0

1

0.00

0.00

2.0

итого

 

4

0

0

0

4

0.00

0.00

2.0

Биология      

11

0

0

6

5

0.00

0.00

2.55

13

0

1

8

4

69.23

7.69

2.77

9

0

0

7

2

0.00

0.00

2.78

итого

 

34

0

1

20

11

67.65

2.94

2.71

Химия

9

1

2

4

2

77.78

33.33

3.22

12

1

1

6

4

66.67

16.67

2.92

6

1

3

1

1

83.33

66.67

3.67

итого

 

27

3

6

11

7

74.01

33.33

3.19

Физика          

8

0

5

1

2

75.0

62.5

3.38

4

0

2

2

0

100.0

50.0

3.5

2

1

1

0

0

100.0

100.0

4.5

итого

 

14

1

8

3

2

85.71

64.29

3.57

Информатика

 

13

1

2

5

5

64.29

21.43

2.92

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

1

0

0

100.0

100.0

4.0

итого

 

14

1

2

5

5

64.28

21.43

2.71

Немецкий язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

1

0

100.0

0.00

3.0

итого

 

1

0

0

1

0

100.0

0.00

3.0


Итоговая аттестация за курс среднего общего образования

 

Из 48 учащихся 11-х классов экзамены за курс среднего общего образования сдавали 48 человек.

В форме и по материалам ЕГЭ учащиеся сдавали 2 обязательных экзамена по русскому языку и математике, остальные экзамены учащиеся выбирали по своему желанию.

90 и более баллов по русскому языку получили 7 человек, по биологи – 1 человек.

 

Наименование предмета

Класс

Количество учащихся

Средний балл

Минимальный балл

Физика

11а

9

50.69

36,00

11б

7

Обществознание

11а

8

47.52

42,00

11б

15

Химия

11а

7

48.44

36,00

11б

2

Биология

11а

5

50.5

36,00

11б

7

Информатика

11а

6

40.17

40,00

11б

6

История

11а

1

33.33

32,00

11б

5

География

11а

0

40.20

36,00

11б

6

Русский язык

11а

22

69.13

36,00

11б

26

Математика

(профильный уровень)

11а

20

50.25

27,00

11б

20

Математика (базовый уровень)

11а

5

10.78

7,00

11б

13

 

Всероссийская предметная олимпиада

  В соответствии планом работы департамента образования, науки и молодёжной политики на 2015 и 2016 годы, в целях выявления и стимулирования способных и одарённых учащихся, роста престижа знаний в октябре 2015 года был проведён первый,  а в ноябре – декабре 2015 года и второй туры предметной олимпиады учащихся школы по следующим учебным предметам: русский язык, литература, математика, информатика, физика, биология, химия, география, экология, обществознание, история, английский язык, немецкий язык, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура. В I внутришкольном туре олимпиады приняли участие учащиеся 5—11-х классов в количестве 298 человек (63.8 %) от общего состава. Число участий — 787.  Наибольшая активность отмечена на математике – 130 человек, биологии – 110 человек, русском языке – 92 человека, истории – 74 человека, литературе – 63 человека, английском языке – 61 человек. Оргкомитетом и учителями была проведена большая подготовительная работа, в результате которой учащиеся показали хорошие и прочные знания по предметам. Всего призовых мест 259. Из них победителей – 78, призёров – 181 (приложение № 1). В 4-х классах – 9 призовых мест, из них 3 победителя и 6 призёров.

Подготовку победителей и призёров осуществляли 39 учителей школы.

Во II (районном) туре предметной олимпиады приняли участие учащиеся 7 – 11-х классов, победители внутришкольного тура олимпиады. Команду Панинской средней общеобразовательной школы представляли 117 человек в составе: 15 учащихся 7-х классов, 11 учащихся 8-х классов, 25 учащихся 9-х классов, 32 учащихся 10-х классов, 32 учащихся  11-х классов. Наибольшее количество участников наблюдалось на биологии, химии, математике. По итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников учащиеся заняли  28 призовых мест, или (24.0 %) от общего числа принимавших участие.  Победителями стали 8 учащихся,  призёрами – 20 учащихся.

В командном первенстве МКОУ Панинская СОШ заняла первое призовое место среди школ района. Подготовку учащихся осуществляли 17 учителей школы.  В олимпиаде по праву учащиеся школы участия не принимали. По информатике. технологии учащиеся набрали недостаточное количество баллов для присуждения призовых мест.

 

КОЛИЧЕСТВО ПРИЗОВЫХ МЕСТ В I ЭТАПЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ В 5-11-х КЛАССАХ

 

п.п

Предмет

Количество

участников

Количество призовых мест

Из них:

победители

призёры

1

Английский язык

61

23

7

16

2

Астрономия

0

0

0

0

3

Биология

110

22

6

16

4

География

38

24

6

18

5

Информатика

9

4

1

3

6

Искусство (МХК)

0

0

0

0

7

История

74

21

6

15

8

Литература

63

18

6

12

9

Математика

130

24

7

17

10

Немецкий язык

16

15

7

8

11

Обществознание

54

21

6

15

12

ОБЖ

8

3

1

3

13

Право

0

0

0

0

14

Русский язык

92

25

7

18

15

Технология

58

22

7

15

16

Физика

23

10

4

6

17

Физическая культура

15

8

3

8

18

Французский язык

0

0

0

0

19

Химия

23

11

3

8

20

Экология

13

4

1

3

21

Экономика

0

0

0

0

 

ВСЕГО

787

259

78

181

 

КОЛИЧЕСТВО ПРИЗОВЫХ МЕСТ В II ЭТАПЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ В 5-11-х КЛАССАХ

 

п.п

Предмет

Количество призовых мест

Из них:

победители

призёры

1

Английский язык

2

-

2

2

Биология

3

1

2

3

География

0

0

0

4

Информатика

0

0

0

5

История

0

0

0

6

Литература

3

0

3

7

Математика

2

2

0

8

Немецкий язык

4

2

2

9

Обществознание

1

1

0

10

ОБЖ

1

0

1

11

Русский язык

0

0

0

12

Технология

0

0

0

13

Физика

3

1

2

14

Физическая культура

3

0

3

15

Химия

6

1

5

16

Экология

0

0

0

 

ВСЕГО

28

8

20

 

Количество призовых мест в I этапе предметной олимпиады школьников

в 4-х классах

 

Предметы

Количество участников

 

Всего призовых

мест

Из них:

победителей

призёров

Русский язык

10

3

1

2

Математика

10

3

1

2

Окружающий мир

10

3

1

2

Итого:

30

9

3

6

 

Члены школьного Научного общества учащихся приняли участие в IV областной олимпиаде по химии в ВГПУ – Баранова Ксения (11б), Карнаева Кристина (11б), Самошкина Анна (11б).  368 человек – в общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус» по математике, биологии, географии, физике, обществознанию, истории, химии, русскому языку, английскому языку, немецкому языку.

Учащиеся 11а класса Анисимова Анна, Беляев Кирилл, Грибанова Алина, Казанина Ксения, Найдёнова Ксения, Ситников Дмитрий, Тамбовцева Анастасия, Чигринова Марина (учитель Чернова О.В.)  приняли участие в VI Молодёжном  Инновационном форуме Воронежской области.

Учащиеся 11а класса Коденко Александр, Сотников Дмитрий, Шишацкий Артём (учитель Минченко Г.С. приняли участие в региональном конкурсе видеороликов на английском языке «Традиции нашего района» (ВГУ) и заняли 2 призовое место.

Учащиеся Зюзина Ольга (9в), Литвиненко Оксана (10б), Морозова Елена (10б) (учитель Животенко И.М.) приняли участие в VII региональной школьной олимпиаде по географии.

      25  учащихся приняли участие в межрегиональных «Киселёвских чтениях - XIV». В работе секций по математике был отмечен Дипломом 3 степени проект учащихся 9а класса Щербаковой Софьи и Ивахненко Ивана (учитель Рыжкова Г.А.).

Учащаяся 5а класса Алалыкина Яна (учитель Батажан Л.Н. стала призёром (3 место) в Всероссийском конкурсе чтецов «Живая классика».

Учащийся 10б класса Поздоровкин Никита стал лауреатом регионального конкурса «Жизнь моя – кинематограф».

Учащиеся 11а класса приняли участие в региональных конкурсах «Взгляд молодых на проблемы местного самоуправления» и  «К 430-летию Воронежа «Мой прославленный земляк».

 

    Учащиеся 11а класса Анисимова Анна, Варварин Андрей, Грибанова Алина, Донской Максим, Казанина Ксения, Коденко Александр, Королев Данил, Ситников Дмитрий, Сотников Дмитрий, Шишацкий Артём,  Тамбовцева Анастасия, Агеев Артем, Барбашина Татьяна, Князев Олег, Лунина Мария, Парнева Светлана, Попова Арина, Сотская Дарья по итогам года включены в справочник «Золотая книга Воронежской области: лучшие учащиеся и студенты 2016».

 

Воспитательная работа

 

Воспитательная работа в 2015-2016 учебном году в ОО организовывалась по плану ВУД и в соответствии с целями и задачами работы школы:

- создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, личностных,  творческих качеств обучающихся,  их социализации и адаптации в обществе, на основе индивидуального и личностно – ориентированного  подхода, организации коллективной внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.

- создание условий для формирования у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России;

- совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни;

- создание условий для развития коммуникативных навыков и формирования толерантного поведения;

- совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание детей;

- создание условий для формирования  бережного отношения учащихся к природе, привития навыков участия в трудовых делах;

- совершенствование работы со школьным самоуправлением как средством повышения социальной активности обучающихся.

     Решение всех вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы.

   Воспитательная система ориентирована на личность ребенка, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними.

     Основным результатом деятельности педагогов является   личностный  рост обучающихся, который  рассматривался   как  развитие гуманистических ценностных отношений человека  к  миру,  к  семье, к людям, к  самому себе, Родине, культуре и др. 

     В основе  воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:

 

 

  1. Воспитание гражданина и патриота России.
  2. Формирование здорового и безопасного образа жизни.
  3. Социально-педагогическая поддержка детей.
  4. Духовно-нравственное воспитание.
  5. Экологическое и трудовое воспитание.
  6. Правовое воспитание.
  7. Профориентация.

 

       Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности обучающихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

     Ключевые творческие дела - это основа организационно-массовой работы, те мероприятия, которые отражают традиции школы: праздники «Первого» и «Последнего звонка»,  концерт «Учитель, перед именем твоим», День пожилых людей, «Осенний бал», Новогодние утренники и вечера, вечер встречи выпускников, конкурсы, посвященные 23 февраля и 8 Марта, вахты памяти, мероприятия в честь Дня Победы.

Традиционные праздники проходят интересно с охватом практически всех обучающихся.  Новогодние карнавалы также популярны, дети с родителями готовят костюмы.

    «Последний звонок» — яркое и значимое событие в жизни школы, праздник выпускников, на котором подводятся итоги школьной жизни. На торжественной линейке подводятся итоги прошедшего учебного года, награждаются ребята, отличившиеся в учёбе, спорте, общественной жизни школы. Вручаются благодарственные письма родителям.

      В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

 

  1. 1.     Воспитание гражданина и патриота России.

 

     В школе разработана и успешно реализуется программа по гражданско-патриотическому воспитанию «Я – гражданин России», целью которой является создание условий для воспитания у школьников уважения к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны; создание условий для формирования у обучающихся гордости за отечественную историю, народных героев, чувства любви и уважения к своей «малой родине», своей семье, родителям. В ходе реализации программы использовались современные педагогические технологии игрового моделирования, проектно-исследовательской деятельности, коллективно-творческих дел и социального проектирования. В результате освоения программы у учащихся формировалась активная жизненная позиция «Жить сегодня, помня о прошлом и проектируя будущее». В  ходе работы над программой был реализован широкий спектр мероприятий, посвященных  Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

 Неповторимость и эмоциональность мероприятиям придало использование компьютерных презентаций обучающихся, а также творческие работы детей. Ко всем дням воинской славы были выпущены стенгазеты.

Празднованию 71 годовщины победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. были посвящены месячники «Согласие. Единение. Вера» и «Отчизны верные сыны» и «Прославим в веках подвиг героев». Планирование и проведение мероприятий в дни месячников проводилось с учётом Дней воинской славы и памятных дат. Были использованы самые разнообразные формы проведения мероприятий с каждым классом: конкурсные программы, уроки мужества, устные журналы, утренники,  тематические классные часы, беседы, творческие вечера, литературно-музыкальные композиции, что способствовало развитию личностных качеств каждого ученика. В течение месячника ученики 5-11 классов посещали одиноких престарелых людей, ветеранов ВОВ в рамках социально-патриотическая акции «Забота» и «Ветеран живет рядом», оказывали им помощь по хозяйству: чистили снег, ходили в магазин, убирались в доме.  В течение проведения акций помощь была оказана 18 жителям поселка. В целях воспитания патриотизма, любви к Родине, развития таких навыков как умение общения в команде, сплоченность, организованность в рамках месячника проведены общешкольные мероприятия: конкурсная программа «Вперед, мальчишки!» (между учащимися 3 классов, 4 классов, 5 классов); «А ну-ка, парни!» между учащимися 10 и 11 классов. Все команды выступили более чем достойно. Каждый ученик горел желанием выглядеть бравым солдатом и победить. Веселые эстафеты, перетягивание каната, бег в мешках и даже прыжки через скакалку в юбке и др. ожидали участников  конкурса.

     Областной конкурс чтецов «Живая классика - 2016» (для обучающихся 5-10 классов)  не оставил равнодушными никого. Дети читали проникновенные строки стихов о подвигах русских солдат, о героизме и доблести, о женщине-матери и другие. Четвертый год обучающиеся нашей школы принимают участие во Всероссийском конкурсе, выходят сначала на школьный тур, затем муниципальный, а после пробуют свои силы и в региональном туре конкурса.  

    25.02.2016 года состоялся школьный этап конкурса. 26 обучающихся 5-10 классов соревновались, читая вслух отрывки из произведений русских и зарубежных авторов. По правилам творческого состязания эти произведения не должны входить в школьную программу. Юные чтецы на протяжении трех часов переносили присутствующих в увлекательный мир литературы И.С. Тургенева, С. Прокофьевой, Л.А. Чарской, Е.А. Пермяк, А.Т. Аверченко, А.П. Чехова, Е.В. Габовой, Ч.Т. Айтматова, А.А. Фадеева, В.Ю. Драгунского,  А.И. Приставкина, Ф.А. Искандера, С.В. Михалкова и др. Конкурсанты использовали во время выступления музыку, декорации, костюмы, которые помогали глубже передать авторскую позицию, сделать выступление ярче и интереснее.

     Жюри определило трёх победителей по основным критериям: художественный уровень выбранного текста, грамотная речь, артистизм исполнения, глубина образного проникновения. Победителями школьного этапа стали: Савинов Максим, обучающийся 8 «в» класса, с отрывком из произведения В.Ю. Драгунского «…Бы» (учитель Куценкова Г.М.); Кругова Виктория, обучающаяся 10 «б» класса, с отрывком из произведения А.А. Фадеева «Молодая гвардия» (учитель Шаталова Л.В.) и Алалыкина Яна, обучающийся 5 «б» класса, с отрывком из произведения С.В. Михалкова «Заяц-симулянт» (учитель Батажан Л.Н.).

     А 18.03.2016 года Максим, Яна и Виктория представляли нашу школу на муниципальном этапе конкурса, который проходил в районной библиотеке. На районный этап были представлены 17 победителей школьного этапа среди обучающихся 5-10 классов из 7 образовательных учреждений района: МБОУ Панинская СОШ, МКОУ Петровская СОШ, МКОУ Перелешинская СОШ, МКОУ Краснолимановская СОШ, МКОУ Октябрьская СОШ, МКОУ Мировская ООШ, МКОУ Верхнекатуховская ООШ.

     Девочки и мальчики читали отрывки из своих любимых произведений. Ребята использовали различные реквизиты для своих номеров: презентации, костюмы, предметы быта. По решению жюри победителями муниципального этапа конкурса стали самые достойные конкурсанты: 1 место  - Королев Евгений (МКОУ Мировская ООШ); 2 место – Кругова Виктория (МБОУ Панинская СОШ); 3 место разделили Савинов Максим и Алалыкина Яна (МБОУ Панинская СОШ).

    03.04.2016 года 3 обучающихся: Королев Евгений (МКОУ Мировская ООШ); Кругова Виктория (МБОУ Панинская СОШ) и Алалыкина Яна (МБОУ Панинская СОШ) представляли Панинский муниципальный район на региональном этапе конкурса, который проходил в ГБУК «Воронежская областная универсальная научная библиотека имени И. С. Никитина». В Конкурсе приняли  участие победители районных этапов - 110  школьников 5-10 классов общеобразовательных учреждений Воронежской области. Обучающиеся нашей школы достойно представляли на конкурсе муниципальный район, и по итогам конкурса обучающаяся 5 «б» класса Алалыкина Яна (учитель Батажан Л.Н.) заняла 3 место.

     Кроме общешкольных мероприятий, и мероприятий, которые проходили в классных коллективах в соответствии с возрастом учащихся, учащиеся МБОУ Панинская СОШ приняли активное  участие в районных мероприятиях и митингах, областных и районных конкурсах патриотической направленности. Так с ноября 2015 года по февраль 2016 года  проходил районный конкурс социальных проектов «Я –гражданин России», целью которой являлась вовлечения молодых граждан в общественно-полезную социальную деятельность, формирование у них активной гражданской позиции.

  На конкурс были представлены проекты в трех номинациях из шести ОО района. Работа Лаврушиной Арины, обучающейся 7 «б» класса, в номинации «Благоустройство территории» была признана лучшей и направлена для участия в областном конкурсе.

12.02.2016 года 34 обучающихся школы приняли участие в районном конкурсе патриотической песни «Моя Россия». Победителями конкурса стали: в номинации «Солист», в возрастной группе 7-11 лет: Власова Анастасия, обучающаяся 5 «б» класса (2 место); Карпеткина Дарья, обучающаяся 5 «а» класса (3 место), Яценко Ольга, обучающаяся 6 «в» класса (3 место).

В номинации «Солист», в возрастной группе 11-14 лет: Семенов Максим, обучающийся 6 «а» класса (1 место); Филиппова Мария, обучающаяся 7 «а» класса (1 место); Горшков Алексей, обучающийся 7 «а» класса (2 место), Усачева Оксана, обучающаяся 7 «б» класса (3 место).

В номинации «Солист», в возрастной группе 15-18 лет: Карпеткина Ольга, обучающаяся 10 «а» класса (3 место).

В номинации «Группа»: творческий коллектив в составе обучающихся Алалыкиной Яны, Власовой Анастасии, Копыловой Полины и Шабуниной Алены (2 место);  творческий коллектив в составе обучающихся Бакаевой Олеси, Власовой Ксении, Вавакиной Анны, Гавриловой Виктории, Спицыной Аллы, Студеникиной Виктории, Суркова Захара (2 место); творческий коллектив в составе обучающихся Луньковой Анастасии, Литвиненко Анастасии, Даниловой Полины (3 место).

     Во время проведения месячника «Прославим в веках подвиг народа» большая работа была проделана волонтерами школьного объединения «Бумеранг» (руководитель Балбекова Л.Е.). Это и поздравление ветеранов (подарки были подготовлены воспитанниками ГПД), и оказание шефской помощи. Ими же проведены ряд акций: «Георгиевская ленточка», «Солдатский платок», «Венок победы», «Ветеран живет рядом», «Бессмертный полк», «Знамя Победы».       22.04.2016 года в здании МКОУ Чернавская СОШ в торжественной обстановке обучающимся школы, членам школьного ОСК «Витязь» была передана копия Знамени Победы - штурмового флага 150-й ордена Кутузова II степени Идрицкой стрелковой дивизии, водруженного 1 мая 1945 года на куполе здания Рейхстага в г. Берлине военнослужащими Красной Армии. Затем в фойе здания школы была проведена торжественная линейка, на которой  присутствовал Орловцев М.Г. ветеран ВОВ, давний друг и наставник обучающихся нашей школы. Михаил Григорьевич рассказал ребятам, какой ценой досталась русскому народу Великая Победа, о том, что патриотизм начинается с каждого из нас. В конце линейки директор школы Подшибякин В.М. обратился к молодому поколению с призывом не забывать о подвиге народа, чтить память погибших за Родину.

      Всю неделю с 22.04.2016 года по 08.05.2016 года в фойе 1 этажа работал информационно-просветительский вестник с демонстрацией фото и видеоматериалов о Знамени Победы, которое признано Российским законодательством официальным символом победы. Ежедневно членами ОСК «Витязь» под руководством Чижова Ю.В. был организован Пост № 1 у Знамени Победы. Волонтеры из школьного объединения «Бумеранг» участвовали в акциях «Ветеран живет рядом» и «Бессмертный полк».

     Обучающиеся школы приняли участие в организации и проведения празднования «Дня Победы» в поселке. Были проведены шествие с лампадками и траурный митинг у памятника погибшим воинам во время Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Программа мероприятий была насыщенной и запоминающейся и включала в себя шествие с лампадками обучающихся 9-11 классов вместе с классными руководителями, парад наследников Победы – обучающихся 5-11 классов вместе с классными руководителями, торжественные возложения гирлянды, венков и цветов к памятникам и воинским захоронениям, почетный караул Пост N 1, организованный членами школьного ОСК «Витязь» под руководством педагога-организатора ОБЖ Чижова Ю.В., акция «Бессмертный полк», литературно-музыкальная композиция, сопровождающаяся тематической презентацией, подготовленные обучающимися школы под руководством заместителя директора по воспитательной работе Балбековой Л.Е., педагога-организатора Белошниковой Н.В. и  учителя информатики Голобородко И.А.

   Огромную роль в организации гражданско-патриотического воспитания в ОУ играет школьный оборонно-спортивный клуб «Витязь» (руководитель Чижов Ю.В.) Члены клуба постоянные участники конкурсов военно-патриотической направленности. Так члены школьного ОСК «Витязь» под руководством Чижова Ю.В. приняли участие в областной оборонно-спортивной игре «Победа». В полуфинале зонального этапа областного конкурса-слета отрядов «Пост № 1», который состоялся 20.04.2016 года в г. Боброве приняли участие 7 команд из Бобровского, Репьевского, Панинского, Эртильского, Острогожского, Лискинского и Рамонского муниципальных районов Воронежской области. Панинский муниципальный район представляла команда обучающихся нашей школы из числа членов оборонно-споривного клуба «Витязь» (руководитель Чижов Ю.В.). Программа смотра-конкурса включала в себя следующие этапы: прохождение торжественным маршем, прохождение с песней, действие знаменной группы, вахта памяти. Кроме того оценивался внешний вид команды, слаженность подразделения и действия командира. Согласно итоговому  протоколу зонального этапа областного смотра-конкурса отрядов «Пост № 1» 1 место заняла команда «Гвардия» (МКОУ Среднеикорецкая СОШ Лискинского муниципального района), 2 место – команда «Поиск» (МКОУ Росташинская СОШ Эртильского муниципального района), 3 место – команда «Витязь» (МБОУ Панинская СОШ Панинского муниципального района). Победители смотра примут участие в финале областного конкурса-слета отрядов «Пост № 1», который состоится в г. Воронеже 05.05.2016 года. Все команды награждены грамотами и памятными кубками. 05.05.2016 года в г. Воронеже состоялся  финальный этап областного конкурса-слета  отрядов «Пост № 1». Всего в конкурсе приняли участие 40 команд-отрядов Пост № 1 образовательных муниципальных районов и городских округов Воронежской области. Панинский муниципальный район представляла команда обучающихся нашей школы из числа членов оборонно-спортивного клуба «Витязь» (руководитель Чижов Ю.В.). Программа финала включала в себя соревнования по строевой подготовке, организации несения Вахты Памяти, возложении венков, исторической викторины «Ратные страницы Отечества».

    В учебном году при активном участии родителей были организованы экскурсионные поездки в Воронеж в Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» и «Воронеж в солдатской шинели» (по местам боевой славы г. Воронежа), г. Курск по «Маршруту Победы», в Санкт-Петербург, в музей-заповедник «Прохоровское поле» (Белгородская область).

      В следующем учебном году в рамках гражданско-патриотического воспитания целесообразно продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров. Провести цикл классных мероприятий по воспитанию патриотизма и гражданственности, в том числе открытые классные часы.

 

  1. 2.     Формирование здорового и безопасного образа жизни.

 

В ОУ реализуется программа по привитию потребности здорового образа жизни «Здоровье», а также программа по профилактике употребления психоактивных веществ и формированию мотивации к ведению здорового образа жизни у учащихся "Твоя жизнь - твой выбор". Работа в этом направлении предполагает организацию  деятельности  по  формированию  здорового  образа   жизни, организацию деятельности  по профилактике  употребления  психоактивных веществ, организацию  спортивной работы, воспитание  гармонично  развитой личности: здоровье  тела, духа, разума. Главные идеи: сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанно­стей человека; образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений; социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического и психического здоровья; воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежеднев­ного оздоровления своего организма; стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремления к достижению невозможного.

    Цели и задачи - формирование у обучающихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения, создание в школьной среде условий, препятствующих распространению ПАВ,  становлению активно отрицающей позиции по отношению к ПАВ у большинства обучающихся, создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, повышения качества их жизни; формирование потребности вести здоровый образ жизни; содействие воспитанию нравственных качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской позиции; выявление особенностей личности учащихся для дальнейшего развития  и поиска своего места в жизни, знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отно­шения человека к собственному здоровью; создавать условия для формирования у учащихся культуры сохра­нения собственного здоровья; создавать возможность учащимся демонстрировать свои достиже­ния и усилия по сохранению здоровья; способствовать преодолению вредных привычек учащихся сред­ствами физической культуры и занятием спортом. При этом использовались следующие формы: тематические классные часы, беседы, формирующие потребность в валеологических знаниях и умениях, интерактивные игры, дискуссии, конференции, дебаты по темам, связанным с ЗОЖ; спортивные игры и конкурсы в начальной школе; спортивные соревнования в среднем и старшем звене; участие команды школы в районной круглогодичной спартакиаде; размещение в помещении школы стендов, выставок, рекламирующих ЗОЖ.

     Совместно с учителями физической культуры Королевым В.В., Головановым Ю.Ю., Саниной А.И. в течение учебного года проводились следующие мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся: спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья; внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в районных, зональных и областных соревнованиях; классные часы, лектории по теме. Спортивные события находят свое отражение в школьной газете «Школяр», где активисты-корреспонденты публикуют репортажи и фотоматериалы о соревновательной деятельности и спортивных событиях. При работе с обучающимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной активности современных школьников, в связи с чем проводились учителями физкультуры беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на родительских собраниях по темам: «Здоровье современного школьника», «Оптимизация двигательного режима учащихся».

     В рамках проекта «Живи долго!» в течение учебного года в школе прошли тематические мероприятия, которые содержали  информацию о здоровом образе жизни, правильном питании, негативных последствиях приема психоактивных веществ и многое другое. Со школьниками  среднего и старшего уровня обучения проводились беседы, классные часы с демонстрацией презентаций и слайдов о вреде табакокурения, алкоголизма, применения ПАВ. Участниками школьного волонтерского объединения «Бумеранг»  в преддверии весенних каникул была проведена профилактическая акция под девизом: «Оградим детей от зла: водки, пива, табака!». В ходе акции волонтеры расклеивали листовки, раздавали их в кафе и пивных барах,  обращались к продавцам алкогольной и табачной продукции с призывом не продавать спиртные и алкогольсодержащие напитки и сигареты детям. Также активно волонтеры работали с обучающимися и их родителями: искали и изготавливали   раздаточный материал, буклеты и листовки о правильном питании и режиме школьника, которые раздавались детям во время проведения различных акций и на классных часах и родителям на собраниях.

Для младших классов организовано оформление информационных стендов и  «Уголков здоровья».

          Активное участие приняли школьники в выставке рисунков на тему: «Я за здоровый образ жизни». В красочной форме они показали спортивную жизнь школы и семьи. Ученики начальной школы через свои  рисунки  призвали к соблюдению режима дня, здорового питания. В областном конкурсе социальной рекламы по профилактике негативных проявлений среди несовершеннолетних «Сделай свой выбор» обучающиеся школы приняли самое активное участие. Сертификатами ДОН и МП за активное участие награждены: Алалыкина Яна (5 «б» класс), Власова Ольга (5 «в» класс), Власова Анастасия (5 «б» класс), Гальцева Анна (6 «в» класс), Горшков Алексей (7 «а» класс), Дурягина Ульяна (3 «в» класс), Зуденкова Виктория (5 «б» класс), Иванникова Татьяна (5 «б» класс), Каширская Дарья (3 «а» класс), Крутских Виктория (2 «в» класс), Кудрявцева Мария (9 «а» класс), Кучина Виктория (8 «а» класс), Леонтьева Кристина (5 «б» класс), Мякинина Арина (5 «б» класс), Негода Виктория (3 «в» класс), Потапченко Анна (3 «а» класс), Прощелыкина Юлия (8 «а» класс).

      Лауреатом областного конкурса стала Негода Виктория (руководитель Щеголева Л.Н.) в номинации  басни, сказки – «Быть неравнодушным – естественное поведение» в возрастной группе – 6 – 9 лет. Победителями районного конкурса в номинации плакаты, коллажи – «Здоровье и его ценность в жизни человека» в возрастной группе – 6 – 9 лет стали: Дурягина Ульяна (руководитель Щеголева Л.Н.), в возрастной группе 10-14 лет: Власова Ольга (руководитель Пысенко Л.М.). Лауреатами районного конкурса в номинации плакаты, коллажи – «Здоровье и его ценность в жизни человека» в возрастной группе – 6 – 9 лет стали: Крутских Виктория (руководитель Щеголева Л.Н.), Каширская Дарья (руководитель Гостева Г.Ю.); в возрастной группе 10-14 лет: Алалыкина Яна (руководитель Пысенко Л.М.) и коллектив обучающихся Мякинина Арина, Власова Анастасия, Иванникова Татьяна, Леонтьева Кристина, Зуденкова Виктория (руководитель Пысенко Л.М.) Лауреатами районного конкурса в номинации  басни, сказки – «Быть неравнодушным – естественное поведение» в возрастной группе – 6 – 9 лет стали: Негода Виктория (руководитель Щеголева Л.Н.) и Потапченко Анна (руководитель Гостева Г.Ю.), работа Горшкова Алексея (руководитель Белошникова Н.В.) заняла 2 место в возрастной категории 10-14 лет, а работа Кудрявцевой Марии (руководитель Быханова Г.П.) заняла 1 место в возрастной категории 15 лет и старше. Победители и лауреаты областного конкурса социальной рекламы по профилактике негативных проявлений среди несовершеннолетних «Сделай свой выбор», письмом отдела по образованию, опеке, попечительству, спорту и работе с молодежью администрации Панинского муниципального района от 16.11.2015 года № 3292 «Об итогах проведения районного конкурса социальной рекламы по профилактике негативных проявлений среди несовершеннолетних «Сделай свой выбор» сертификатами ДОН и МП за активное участие награждены: Алалыкина Яна (5 «б» класс), Власова Ольга (5 «в» класс), Власова Анастасия (5 «б» класс), Гальцева Анна (6 «в» класс), Горшков Алексей (7 «а» класс), Дурягина Ульяна (3 «в» класс), Зуденкова Виктория (5 «б» класс), Иванникова Татьяна (5 «б» класс), Каширская Дарья (3 «а» класс), Крутских Виктория (2 «в» класс), Кудрявцева Мария (9 «а» класс), Кучина Виктория (8 «а» класс), Леонтьева Кристина (5 «б» класс), Мякинина Арина (5 «б» класс), Негода Виктория (3 «в» класс), Потапченко Анна (3 «а» класс), Прощелыкина Юлия (8 «а» класс).

      Лауреатом областного конкурса стала Негода Виктория (руководитель Щеголева Л.Н.) в номинации  басни, сказки – «Быть неравнодушным – естественное поведение» в возрастной группе – 6 – 9 лет.

Победителями районного конкурса в номинации плакаты, коллажи – «Здоровье и его ценность в жизни человека» в возрастной группе – 6 – 9 лет стали: Дурягина Ульяна (руководитель Щеголева Л.Н.), в возрастной группе 10-14 лет: Власова Ольга (руководитель Пысенко Л.М.). Лауреатами районного конкурса в номинации плакаты, коллажи – «Здоровье и его ценность в жизни человека» в возрастной группе – 6 – 9 лет стали: Крутских Виктория (руководитель Щеголева Л.Н.), Каширская Дарья (руководитель Гостева Г.Ю.); в возрастной группе 10-14 лет: Алалыкина Яна (руководитель Пысенко Л.М.) и коллектив обучающихся Мякинина Арина, Власова Анастасия, Иванникова Татьяна, Леонтьева Кристина, Зуденкова Виктория (руководитель Пысенко Л.М.)

Лауреатами районного конкурса в номинации  басни, сказки – «Быть неравнодушным – естественное поведение» в возрастной группе – 6 – 9 лет стали: Негода Виктория (руководитель Щеголева Л.Н.) и Потапченко Анна (руководитель Гостева Г.Ю.), работа Горшкова Алексея (руководитель Белошникова Н.В.) заняла 2 место в возрастной категории 10-14 лет, а работа Кудрявцевой Марии (руководитель Быханова Г.П.) заняла 1 место в возрастной категории 15 лет и старше. Победители и лауреаты конкурса награждены грамотами отдела по образованию, опеке, попечительству, спорту и работе с молодежью.

     Обучающиеся школы принимают активное участие в спортивных соревнованиях школьного, районного и областного уровней.  В районных соревнованиях по футболу 17.09.2015 года наша команда под руководством Голованова Ю.Ю. заняла 1 место; в районных соревнованиях по кроссу 24.09.2015 года обучающиеся Филиппова Юлия (5 «а» класс) и Ситников Алексей (7 «в» класс) заняли 1 место, Корнеев Алексей (9 «а» класс) и Попова Дарья (9 «б» класс) – 2 место, а Колганов Максим (9 «б» класс) – 3 место; в районных соревнованиях по волейболу 19.11.2015 года и 25.02.2016 года команда девушек школы заняла 1 место и вышла в финальные соревнования по волейболу, и команда юношей 26.11.2015 года и 03.03.2016 года также заняла 1 место; в районных соревнованиях по баскетболу 10.12.2015 года и 24.03.2016 года команда юношей заняла 1 место, а девушки 15.12.2015 года заняли 2 место, а 24.03.2016 года стали третьими; в районных соревнованиях по мини-футболу 17.12.2015 года команда школы заняла 1 место. В соревнованиях допризывной молодежи 121.05.2016 года в общекомандном первенстве наша команда заняла 4 место, в личном первенстве отличились Дорохов Дмитрий (10 «б» класс) – 1 место в разборке и сборке автомата, и 2 место в подтягивании. Был проведен спортивный праздник «Девчонки и мальчишки, а также их родители», девизом которого стали слова: «Спорт – это здорово! Спорт – это дружба!». Две команды с вполне весенними названиями «Радуга» и «Улыбка» разминали не только свои мускулы, но и проверяли эрудицию, а также вокальные данные. Родители тоже не отставали и принимали активное участие во всех эстафетах вместе с детьми.  В программу праздника были включены 10 веселых и увлекательных эстафет. Не обошлось и без традиционного для спортивных соревнований конкурса «Веселая семейка». Три семьи в полном составе выясняли, кто быстрее, выше, сильнее. По итогам состязания первое место заняла семья Хрыкиных, второе – семья Калюкиных, а третье досталось семье Павленко. Не скучали на празднике болельщики и зрители. Сначала родители поучаствовали в зажигательной шейпинг-разминке, которую подготовила и провела мама Дарьи и Егора Богатыревых - Елена Васильевна, а затем в веселом конкурсе с воздушными шарами, где самой находчивой и проворной оказалась мама Валерии Небренчиной - Юлия Сергеевна. Мама Ани Потапченко - Елена Ивановна - под задорную музыку провела танцевальную зарядку для детей. Зажигательные эстафеты под названием «Олимпийские игры» вызвали бурю эмоций у всех присутствующих на празднике. По условиям игры состязания разделились на два этапа: в первом «Хоккей» участвовали только мальчики и папы двух команд, а во втором «Лыжные гонки» - только девочки и мамы. Настоящую волю к победе проявили мальчишки и папы в этом конкурсе. С помощью хоккейной клюшки вели они теннисные мячи, умело маневрируя между расставленными кеглями. Не отставали девчонки и мамы, которые в импровизированных лыжах (картонных коробках) преодолели все препятствия на пути к победе! На протяжении всего состязания между участниками шла упорная борьба. Команды старались продемонстрировать свои лучшие качества: быстроту, ловкость, выносливость, сплоченность. В глазах каждого ребенка в этот день можно было увидеть искорку счастья и гордости за свою семью. Но соревнования есть соревнования. В них есть и победители и побежденные. По итогам всех состязаний с перевесом в полбалла победила команда «Улыбка». Победители, призеры и участники праздника были награждены грамотами, дипломами, благодарственными письмами, а юные капитаны - сладкими призами.

Второй год в школе действует спортивный клуб «Лидер», который объединяет всех желающих заниматься физкультурой. В состав клуба входят ученики, учителя, родители. В каждом классном коллективе избраны физорги, которые проводят утреннюю зарядку в классе перед началом учебных занятий, а активисты общешкольной детской организации «Республика детства» ежедневно проводят музыкальные танцевальные зарядки для обучающихся начальных классов. Обучающиеся школы также активно занимаются в спортивных секциях СК имени Прокофия Рябова, и многие добились высоких результатов. В школе организована работа 79 кружков и секций, где ребята могут проявить свои способности.

     Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы является обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. В этой связи проводились беседы по технике безопасности на воде, на дороге, во время каникул, часы-общения по соблюдению ПДД: компьютерное тестирование «Как ты знаешь ПДД», мультимедийная презентация «Дорожный калейдоскоп». Ежемесячно с обучающимися  проходили мероприятия по противопожарной безопасности и профилактике детского травматизма.

          В ходе работы школьного общественного наркопоста, Совета профилактики проводились беседы с обучающимися и их родителями по профилактике вредных привычек. Во всех классах были проведены классные родительские собрания: «Профилактика ДТП», «Ответственность родителей за безопасность жизни детей», «Семья – здоровый образ жизни», «Роль семьи в формировании здорового образа жизни», «Об организации летнего отдыха и трудовой занятости обучающихся школы в период летних каникул 2016  г.».

      В течение учебного года особое значение придавалось повышению двигательной активности учащихся, как в урочное время, так и внеурочное время.

     Систематически ведется работа по предупреждению вредных привычек и развитию полезных.   В рамках реализации программы «Твоя жизнь – твой выбор!» проводятся «Недели профилактики», «Дни здоровья», акции «Время доверять», «Скажи наркотикам – НЕТ!», «Здоровый школьник», «Телефон доверия», конкурсы рисунков и плакатов «Мы за здоровый образ жизни», «Школа – территория здоровья», фотоконкурс «Быть здоровым - значит быть счастливым!», тематические классные часы «Научись говорить «Нет!», «Курение: за или против»,  «Молодое поколение против алкоголя»,  «Алкоголь: за или против», «Скажи наркотикам «Нет!», занятия по учебному пособию «Твой выбор: здоровый образ жизни», общешкольные акции «Спорт вместо наркотиков», беседы врача-нарколога со старшеклассниками «Наркотики. Психотропные вещества», «Пивной алкоголизм», «Спайсы: их влияние на здоровье человека», спортивные соревнования и праздники. В школе работает кинозал (школьный медиацентр), где по заявке классного руководителя организуется просмотр видеофильмов: «Наркотический террор против России» профессора Жданова, «Необъявленная война», «Точка невозврата», «Полуфабрикаты смерти», «Территория безопасности».

     30.10.2015 году по приглашению администрации в школе была организована беседа с обучающимися старших классов «В нашей жизни другой кайф», которую провел сотрудник ОФСКН России Сазыкин Артем Александрович.

     В целях профилактики правонарушений, употребления психоактивных веществ и формирования у обучающихся здорового образа жизни 07.04.2016 года в школе прошел День профилактики, целью которого являлась активизация профилактической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних, профилактика употребления психоактивных веществ, воспитание нравственности. Для организации работы были привлечены специалисты ГБУ ВО «Центр психолого-педагогической поддержки и развития детей» Маликова Ольга Михайловна, Пищикова Виктория Евгеньевна, Шиловский Олег Александрович и Ходакова Юлия Сергеевна, которые провели  профилактические занятия с обучающимися 8-10-х классов.

   Во время занятия «Я житель интернета» обучающиеся обсудили негативные последствия от чрезмерного использования Интернет-ресурсов. Ребята в форме мозгового штурма выявили плюсы и минусы интернета, причины возникновения интернет-зависимости, а также ее симптомы. После чего подростки выяснили, чем можно заменить деятельность в интернете. Итогом занятия стал флэш-тренинг, на котором обсуждались «правила позитивной виртуальности».

     На занятии с элементами тренинга «Мифы о табакокурении» ребята в форме мозгового штурма выделили основные негативные последствия табакокурения, проанализировали видеоматериал, посвящённый профилактике употребления табака, а также обсудили наиболее распространённые мифы о табакокурении и влиянии никотина на организм человека.

    Учащиеся 10-х классов на занятии с элементами тренинга «Последствия употребления ПАВ» обсудили и выявили причины употребления ПАВ, узнали о влиянии наркотиков на здоровье, а также о том, как можно получать удовольствие в повседневной жизни, не принимая при этом никаких психоактивных веществ.

      В школе работает волонтерское объединение «Бумеранг» (руководитель Балбекова Л.Е.), основным направлением работы которого является пропаганда здорового образа жизни: ребята проводят веселые зарядки для обучающихся начальных классов, флешмоб «Подари улыбку!», готовят выступление агитбригад, раздаточные материалы и буклеты об опасности употребления алкоголя, наркотиков, ПАВ и др. 

    Также большое внимание администрация и педагоги школы уделяют просвещению родителей. Тематика проведенных  в 2015-2016 году родительских лекториев в классных коллективах разнообразна: «Семья, подросток и закон», «Здоровый образ жизни в семье как необходимое условие успешной социализации детей и подростков», «Контроль со стороны родителей за подготовкой домашних заданий детьми», «Адаптация детей», «Возрастные особенности детей», «Поощрение и наказание», «Гармония общения в семье - залог психического здоровья ребенка», «Отношение детей и родителей в семье», «Контроль – когда и зачем он нужен», «Быть хорошим отцом – подлинный талант», «Переходный возраст продолжается», «Влияние семейных отношений   на воспитанность и успеваемость ребенка», «Жестокое обращение с детьми», «Ответственность родителей за воспитание детей», «О вреде ПАВ на растущий организм», «Здоровье наших детей», «Физическое воспитание в семье», « Влияние родителей на формирование ЗОЖ ребенка», «Как обеспечить безопасность детей», «Здоров ли мой ребенок», «Профилактика инфекционных заболеваний в семье», «Алкоголь, алкоголики и дети».

     В 2015-2016 учебном году был проведен общешкольный родительский лекторий на тему: «Причины трудновоспитуемости подростков. Роль семьи и школы в воспитании нравственных качеств подростков» (23.10.2015 года).

     Организована работа общественного наркопоста. Оформлен стенд, среди ребят распространены брошюры, буклеты о здоровом питании, о вреде пива, о курительных смесях и т.д., во многих классах организован просмотр и обсуждение фильмов антинаркотической, антиалкогольной направленности. Активную роль в пропаганде ЗОЖ играет школьное волонтерское объединение «Бумеранг». В мае 2016 года в рамках месячника детского «Телефона доверия» в МБОУ Панинская СОШ были проведены мероприятия, целью которых являлось:

- информировать учеников, для чего предназначен и как работает Телефон доверия;

- мотивировать обращаться на Телефон доверия в трудных жизненных ситуациях.

Во всех классах проводился единый классный час,  посвящённый Международному дню детскому телефону доверия под девизом «Дети говорят Телефону доверия «ДА»!». Обучающиеся познакомились с историей возникновения Телефона доверия как вида психологической помощи, узнали об особенностях и принципах работы службы, прокомментировали ситуации, когда дети могут обращаться на Телефон доверия.

        Педагог-психолог Гальцева Н.Ф.  организовала и провела в классных коллективах коммуникативный тренинг на тему «Пожелаем друг другу добра и доверия». Дети с большим удовольствием приняли участие в тренинге. Ребята с радостью дарили друг другу комплименты, изображали подарки. При помощи релаксации ребята сняли эмоциональное напряжение. В завершении  мероприятия дети нарисовали рисунки на тему: «Дети говорят телефону доверия «Да!».

       В этом учебном году школа активно включилась в акцию «Мы готовы к ГТО».   В классных коллективах были проведены уроки, посвященные физкультурно-спортивному комплексу «Готов к труду и обороне». Уроки строились в соответствии с «Методическими рекомендациями к проведению Всероссийского урока «Готов к труду и обороне и были ориентированы на возраст обучающихся. Целью уроков стало повышение осведомленности обучающихся в отношении новых правил сдачи ГТО, популяризация занятий спортом и физической культурой среди обучающихся, а также формирование у обучающихся основ ЗОЖ. В ходе уроков обучающимся были представлены мультимедийные презентации, рассказывающие о движении ГТО, его истории, задачах, нормативах ГТО соответственно возрасту, в младшем и среднем звене педагоги использовали познавательные и вербальные игры. В ходе уроков были  созданы и распространены памятки о здоровом образе жизни и нормах ГТО «Нормы ГТО – норма жизни». 18 обучающихся 11 классов сдавали в СК имени Прокофия Рябова нормы ГТО. Пятеро из них награждены золотым значком «ГТО».

   Организация отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период является одним из приоритетных направлений в деятельности школы. В 2016 году в пришкольном ДОЛ «Мечта» отдохнуло 70 детей. Организаторы смены постарались организовать отдых детей, включив в него разнообразные формы досуга: конкурсы, викторины, мастер-классы, экскурсионные поездки, концерты, соревнования  и т.д. 24 обучающихся школы стали участниками палаточного лагеря «Спартак», 6 обучающихся приняли участие в районном передвижном туристско-краеведческом лагере «Панино – родина чернозема», а 3 обучающихся в профильном палаточном лагере «Школа актива».  В течение года обучающиеся школы оздоравливаются в лагерях и санаториях Воронежской области и других регионов России в рамках сотрудничества школы и КУ ВО "УСЗН Панинского района Воронежской области".

    Предполагается расширить данное направление работы в следующем учебном году, активнее привлекать к работе ученические органы самоуправления, активизировать работу школьного клуба «Подросток», в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования положительных мотиваций к занятиям спортом провести в 2016 - 2017 учебном году школьную спартакиаду.

   


 

  1. 3.     Социально-педагогическая поддержка детей.

 

     С целью предупреждения правонарушения, бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса, выполнения ФЗ РФ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», активизации совместной деятельности школы и служб, ведомств системы профилактики была налажена система работы школы с инспекцией отдела ПДН УООП и ПДН отдела МВД России по Панинскому району, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Панинского муниципального района, специалистами по охране прав детей отдела по образованию, опеке, попечительству, спорту и работе с молодежью администрации Панинского муниципального района, территориальной психолого-медико-педагогической комиссией. На начало учебного года проведена социальная паспортизация классов и составлен социальный паспорт школы. Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, составлены списки многодетных семей, опекаемых детей. Систематически проводилась социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей; классными руководителями ведётся ежедневный учёт посещаемости учебных занятий учащимися; посещаются семьи находящимися в социально-опасном положении; проводятся беседы с родителями; анкетирование,  тестирование; социологические опросы. Был разработан совместный план работы школы по профилактике преступлений и правонарушений с ОВД по Панинскому району. Также проводилась следующая организационная  работа: сверка списка обучающихся, семей, состоящих на ВШУ, ПДН, КДН, сформирован банк данных на этих учащихся (сентябрь); выявление и учет обучающихся, требующих повышенного внимания (группа риска), выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети-сироты, дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных, малообеспеченных семей и других категорий) в течение года; оказание помощи в трудоустройстве на работу несовершеннолетних в летнее время через Центр занятости населения; рейды по неблагополучным семьям, семьям обучающихся группы риска; наблюдение и сбор информации по детям, находящимся под опекой (попечительством), составление актов  обследования, в которых содержится оценка условий воспитания, выводы и предложения по устранению выявленных недостатков, отражается, какая работа была проведена в семье и какая помощь в воспитании ребенка была оказана; выявление и учет детей, не подлежащих обучению в школе.

   Помимо профилактической работы, в школе существует  система реагирования на асоциальное поведение обучающихся. Она строилась на принципах выявления причин  асоциального поведения и устранения условий для рецидивов. Система профилактики правонарушений и преступлений обучающихся  в школе включает в себя следующие компоненты:

1. Выявление учащихся группы «риска», определение причин отклоняющегося поведения.

2. Устранение причин отклонений в поведении школьника: индивидуальные беседы с психологом, социальным педагогом, изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми; вовлечение «трудных» учащихся в различные виды внеурочной деятельности; работа с семьей.

    В течение учебного года педагоги и обучающиеся школы активно включались в районные операции «Подросток», «Семья» и «Каникулы». В ОУ проходили дни права, параллельно шла агитационная работа по пропаганде здорового образа жизни волонтеров из школьного движения «Бумеранг», распространялись памятки-визитки с «Телефоном доверия», на заседаниях при заместителе директора по воспитательной работе классным руководителям были даны рекомендации по работе с «трудными» подростками и семьями, состоящими на учете как неблагополучные. Работа в школе была спланирована таким образом, чтобы все учебные параллели были вовлечены в разнообразные мероприятия. Анализ отчётов классных руководителей показал, что учащиеся активно включились в проводимые школой мероприятия и способны выполнять поставленные перед ними задачи. Все тематические классные часы, беседы о здоровом образе жизни и отказе от вредных привычек, об ответственности за правонарушения несовершеннолетних в 1-11 классах носили открытый характер, что позволило наглядно проследить уровень подготовки педагогов и оценить особенности класса с позиции рассматриваемых вопросов.

      Были проведены тематические родительские собрания во всех классах, где родителям даны рекомендации о том, каким образом использовать свое личное время для оказания помощи ребенку в учёбе, как избежать насилия в семье.                Раздаточный материал: листовки, памятки были выполнены учащимися-волонтерами школьного движения «Бумеранг».

     Совместные рейды социального педагога, классных руководителей, представителей родительских комитетов, инспектора  ПДН УООП и ПДН отдела МВД России по Панинскому району старшего лейтенанта полиции Пегарьковой О.В. были организованы с целью изучения условий жизни подростков, проведения информационных бесед с родителями непосредственно в семье, выявления и привлечения к ответственности родителей, иных законных представителей несовершеннолетних, нарушающих законодательство в отношении несовершеннолетних, оказания необходимой помощи. За время операции были посещены 7 семей обучающихся, состоящих на профилактичеком учете. На родителей обучающегося 4 «б» класса Смагина Александра (Щепилову Ольгу Юрьевну и Смагина Николая Георгиевича) собран и подан материал в КДН и ЗП администрации Панинского муниципального района для привлечения к административной ответственности за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетнего сына.

      Социальным педагогом школы Белошниковой Н.В. проведены плановые обследования условий проживания и воспитания детей, находящихся под опекой (попечительством), проверены законность расходования денежных средств, выделяемых для содержания детей в семьях опекунов (попечителей).

    В целях изучения уровня применения различных видов насилия к подросткам, было проведено анкетирование учащихся 5-7 классов. В анкетировании участвовало 248 респондентов. Конкретных случаев применения насилия над детьми не обнаружено. Ежеквартально с письменного согласия обучающихся и родителей психологом школы проводится психолого-педагогическое тестирование обучающихся старше 14 лет на предмет употребления ПАВ.  С детьми, попавшими в «группу риска» проводится определенная индивидуальная и групповая работа школьным психологом. Традиционно в школе проводятся профилактические беседы инспектора  ПДН УООП и ПДН отдела МВД России по Панинскому району старшего лейтенанта полиции Пегарьковой О.В. с обучающимися 5-9 классов.

      В школьном Медиацентре работает школьный кинозал, в который по заявке классного руководителя, приходят классные коллективы. В этом году ребята посмотрели  видеофильмы «Наркотический террор против России» профессора Жданова, «Необъявленная война», «Точка невозврата», «Полуфабрикаты смерти», «Территория безопасности» и др.. В 6-8 классах прошли интернет-уроки «Имею право знать!» при поддержке официального сайта ФСКН России.

    Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. Однако обращает на себя внимание тенденция к занижению значимости взаимодействия школа – родители. Иногда оно сводится только к взаимодействию с проблемными семьями. Не используется в полной мере  резерв родительского авторитета. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески,  интеллектуально, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.   К сожалению, не дает действенного результата и работа по профилактике табакокурения и алкоголизма: учащиеся школы и их родители привлекаются к административной ответственности за распитие спиртных напитков КДН и ЗП, много «курящих» среди школьников.  

    В новом учебном году особое внимание следует уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков, продумать новые формы профилактики употребления наркотических и психоактивных веществ, а также табакокурения.

 

  1. 4.     Духовно-нравственное воспитание.

 

Наш педагогический коллектив рассматривает нравственность, духовность как основу личности, поэтому формированию целостной научно-обоснованной картины мира, развитию познавательных способностей, приобщению к общечеловеческим ценностям и присвоению этих ценностей уделяет особое, приоритетное место в воспитательной деятельности. Идея гуманизма, человеколюбия – одна из основополагающих в работе школы. При организации работы в данном направлении использовались следующие формы: классные часы, беседы, образовательные события, выставки, выставки-конкурсы, праздничные программы.

     В нашей школе духовно-нравственное воспитание обучающихся имеет опыт десятилетия: с 2005 года  школа является экспериментальной площадкой в области духовно-нравственного воспитания обучающихся. Традиционными стали такие мероприятия как День пожилого человека, когда школьники посещают Дом престарелых р.п. Панино, чтобы порадовать  одиноких стариков концертной программой; День матери;  акции «Милосердие», «Забота», «Рождественский ангел», «Дети России – детям Малороссии», во время которых обучающиеся оказывали посильную помощь престарелым людям, собирали сладости, игрушки и вещи для детей из социально-незащищенных семей, детей из Малороссии на Новогодние праздники и Рождество. Под руководством  ЗД по ВР Балбековой Л.Е., руководителя кружка «Православный театр»  04.12.2015 года обучающиеся организовали в ДК показ спектакля «Обретение иконы Казанской Божией Матери». А обучающиеся из кружка «Художественное чтение» под руководством Шаталовой Л.В. посетили Мировский детский дом, где показали спектакль «Новые приключения Буратино».   

      В течение года прошел цикл мероприятий и образовательных событий, знакомивших детей с культурными традициями, праздниками. Среди них: «День матери»; «Рождество Христово», «Масленица», конкурс рисунков «Масленица», «Весенняя неделя добра», «Пасхальный звон», «Дни славянской письменности».     Все мероприятия по духовно-нравственному направлению в школе носят не столько развлекательный, но образовательный характер, проходили в интерактивной форме: дети не только узнавали о традиционных костюмах, играх, других элементах праздника, но и тут же проигрывали их, «оживляли». Кроме того, в процессе подготовки ученики знакомились с исторической основой праздников и традиций, учили стихотворения и песни, шили костюмы.

    В целях духовно-нравственного воспитания обучающихся, привлечения внимания общества к проблемам больных и неимущих, оказания помощи детям, страдающими тяжелыми формами онкологических заболеваний, формирования у подростков активной гражданской позиции, навыков гражданского участия, возрождения традиций благотворительности в сентябре 2015 года в школе прошла «Неделя добра» в рамках благотворительной акции «Белый цветок». Были запланированы и проведены различные мероприятия: уроки доброты, классные часы на тему: «День благотворительности и милосердия «Белый цветок»», показаны документальные фильмы об Акции. Всю неделю обучающиеся 1-11 классов изготавливали из бумаги белые цветы - символ чистоты, надежды, доброго дела. В каждом классном коллективе были организованы инициативные группы по сбору добровольных пожертвований для больных детей отделения онкогемоталогии  БУЗ «Воронежская областная детская клиническая больница № 1». Всю неделю активно работали волонтеры школьного детского объединения «Бумеранг» (руководитель Балбекова Л.Е.). Они проводили мастер-классы с учащимися начальной школы, где рассказывали малышам о возникновении акции «Белый цветок», учили делать из бумаги белые цветы, изготавливали плакаты с изображением символа акции – белого цветка. 21.09.2015 года обучающиеся школы приняли активное участие в концерте, посвященном благотворительной акции «Белый цветок». 19.09.2015 года 3 группы волонтеров с педагогами школы Балбековой Л.Е., Белошниковой Н.В. и Незнамовой Л.И. на улицах поселка рассказывали об акции, раздавали листовки, предлагали прохожим белые цветы, изготовленные в течение недели обучающимися, каждый покупатель назначал цену сам, по мере своих возможностей. Волонтерами было собрано 44637,00 рублей и 25733,00 рублей собрали в классных коллективах. Все собранные средства (70370,00 рублей) были переданы в храм Казанской иконы Божией Матери. Также обучающиеся и педагоги школы в рамках «Недели добра» собрали денежные средства в сумме 78045,00 рублей для оказания адресной помощи обучающемуся 6 «а» класса Лунину Владимиру, который нуждается в операции. Всего было собрано пожертвований 148415,00 рублей. Проведение в ОУ «Недели добра» и акции «Белый цветок» освещалось на школьном сайте для учащихся и их родителей, в газете «Наш край».     

      В апреле 2016 года прошла добровольческая акция «Весенняя неделя добра». Были запланированы и проведены различные мероприятия: изготовление и распространение листовок активистами школьного волонтерского объединения «Бумеранг» под руководством заместителя директора по воспитательной работе Балбековой Л.Е., проведение утренних зарядок, спортивных соревнований,  уроков здоровья, флешмоба «Подари улыбку», благоустройство территории школьного двора, помощь в уборке территории и мытье окон в БУВО "Панинский дом-интернат для престарелых и инвалидов", закладка аллеи героев в Парке славы, посадка деревьев на территории школы, высадка цветковых растений на клумбы, акции «Чистые окна», «Чистый двор», «Чистый класс», оказание адресной помощи 18 ветеранам ВОВ, проведение открытых мероприятий с приглашением ветеранов ВОВ, уборка памятников,   выставка рисунков, посвященных Дню Победы.

    В целях выявления  у школьников  интересов и развития творческих способностей в гуманитарных науках, связанных с изучением истории и культуры Православия, вовлечения учащихся в научно-исследовательскую деятельность в области истории и культуры Православия, создания условий для поддержки одаренных детей; духовно-нравственного и историко-патриотического воспитания обучающихся,  пропаганды научных знаний в октябре 2015 года   состоялся школьный этап   олимпиады  по основам православной культуры. В олимпиаде по основам православной культуры принимали участие обучающиеся 6, 7, 8, 9 и 10 классов в количестве 46 человек, из них победителями стали 6 обучающихся и  28 обучающихся - призёры. А 07.02.2016 года  в г. Воронеже  Арапов Илья, обучающийся 10 «б» класса, занявший 2 место в муниципальном этапе олимпиады  представлял наш район на  региональном   этап  VIII  Общероссийской олимпиады  школьников  по  Основам  православной культуры.

   

     Активно участвовали школьники в районном конкурсе «Навстречу рожденному Христу» и «Край Воронежский православный».    

    25.02.2016 г. 13 обучающихся школы приняли участие в районном вокальном конкурсе «Рождественская звезда», который ставил своей целью повышение уровня творческого участников, укрепления дружеских связей между школами, отдельными исполнителями,  создания дополнительных форм досуга для детей и молодежи Панинского района.  В соответствии с приказом отдела по образованию, опеке, попечительству, спорту и работе с молодежью администрации Панинского муниципального района Воронежской области от  25.02.2016 года  № 63 «По итогам районного вокального конкурса «Рождественская звезда»  победителями стали: в номинации «Солист»  (7-9 лет):  Баскакова Марина, обучающаяся 2 «а» класса  (3 место); в номинации «Солист»  (13-18 лет):  Ульченко Юлия, обучающаяся 8 «а» класса (гран-при), Язвинская Аля, обучающаяся 8 «а» класса (гран-при), Усачева Оксана, обучающаяся 7 «б» класса (3 место).

       В целях  популяризации и развития детского творчества, выявления и поддержки одаренных детей 30 марта  и  5 апреля 2016 года в районном Доме культуры состоялись первые районные конкурсы «Витязи» и  «Сударушки» на приз депутатов Воронежской областной Думы Игоря Алименко и Петра Семенова. За титулы «Витязи» и «Сударушки» боролись самые активные, спортивные, позитивные представители общеобразовательных учреждений: 6 юношей и 5 девушек. Первым испытанием для всех было представление себя -  «Визитная карточка». Парни рассказывали о том, какое место занимает спорт в их жизни, о семейных спортивных традициях, своих спортивных достижениях. Девушки в визитной карточке «Волшебный мир киноискусства» рассказали об истории кино, любимых фильмах и актерах. Второй конкурс «Интеллектуальный» также касался кино и состоял из десяти тестовых заданий. Тематика такая выбрана не случайно, так как 2016 год объявлен годом кино. На третьем этапе конкурса ребятам предложили померяться физической силой, ловкостью и спортивными навыками, а девушки порадовали зрителей и жюри своими кулинарными способностями — салатами-картинами из овощей. Заключительным испытанием для всех стал самый яркий и красивый танцевальный конкурс. Согласно приказу отдела по образованию, опеке, попечительству, спорту и работе с молодежью администрации Панинского муниципального района Воронежской области от 06.04.2016 года № 112 «Об итогах проведения первых районных конкурсов «Витязи-2016» и «Сударушки-2016» финалистами районного конкурса стали Никита Шмагов (МКОУ Перелешинская СОШ) и Вероника Орловская  (МКОУ Краснолимановская СОШ). Вторые места заняли Чернобай Сергей (МКОУ Петровская СОШ) и Сотская Дарья (МБОУ Панинская СОШ), третьи места заняли Фетисов Никита (МБОУ Панинская СОШ) и Крутских Валерия (МКОУ Перелешинская СОШ). Все участники и участницы получили памятные призы и подарки от учредителей и организаторов соревнования.

      Впервые в этом году согласно плану воспитательной работы школы и с целью обеспечения условий для выявления и развития творчески одаренных детей, приобщения их к театральной культуре, повышения интереса к чтению 22.04.2016 года в актовом зале МКУК «МДК и Д» состоялся фестиваль «Старая, старая сказка», в котором приняли участие творческие коллективы 1-3 классов.  Обучающимися и руководителями была проделана большая подготовительная работа: выбор театральной постановки, распределение и разучивание ролей, изготовление декораций для спектакля и сценических костюмов. На фестиваль были представлены театральные постановки сказок: «Курочка Ряба» (1 «а» класс, руководитель Сорокина О.В.), «Теремок» (2 «б» класс, руководитель Тимофеева Т.М.), «Под грибом» (1 «в» класс, руководитель Калюкина Н.П.), «Волк и семеро козлят» (2 «а» класс, руководитель Власова М.Е.), «Колобок» (2 «б» класс, руководитель Горбачева Л.А.), «Кошкин дом» (2 «в» класс, руководитель Щеголева Л.Н.), «Репка» (3 «а» класс, руководитель Гостева Г.Ю.), «Три поросенка» (3 «б» класс, руководитель Сероухова Е.И.), «Заюшкина избушка»  (3 «в» класс, руководитель Шульгина Л.В.). Фестиваль получился зрелищным и содержательным. Все творческие коллективы награждены грамотами.

    Духовно-нравственному воспитанию способствует и работа по краеведению. Так 16.03.2016 года  проходила на базе МКУ ДО «Панинский центр детского творчества» районная краеведческая конференция обучающихся «Летопись воронежского края», целью которой являлась активизация краеведческой и учебно-исследовательской деятельности. На конкурс принимались исследовательские работы по трем номинациям. Это «Летопись моего населенного пункта – история и современность», которая подразумевала сбор и анализ информации по своему населенному пункту для написания летописи, «Исчезнувшее село. История не сохранившихся до наших дней населенных пунктов Воронежского края» - о всевозможных населенных пунктах, находившихся ранее на территории современной Воронежской области, или входивших в ее исторические границы, и «Ими гордится страна: мои знаменитые земляки» - доклады по результатам поиска и анализа информации об исторических лицах и современниках, чей труд и подвиги получили признание государственных органов, религиозных и общественных организаций.

     На участие в районной конференции было подано 11 заявок из 6 общеобразовательных школ района: МБОУ Панинская СОШ, МКОУ Петровская СОШ, МКОУ Тойдинская СОШ, МКОУ Мировская ООШ, МКОУ Мартыновская ООШ, МКОУ Верхнекатуховская ООШ. Нашу школу представляли обучающиеся 10 «б» класса Илья Арапов с исследовательской работой «Иконописец Андрей Верхотин» и Виктория Кругова с работой «А. И. Шабунин - главный штурман СССР». А научным руководителем ребят стала учитель русского языка и литературы Л.В. Шаталова. В соответствии с критериями положения  каждая работа оценивалась по содержанию материала, оформлению и выступлению-защите. Согласно приказу отдела по образованию, опеке, попечительству, спорту и работе с молодежью администрации Панинского муниципального района от 16.03.2016 года № 86 «Об  итогах проведения районной  краеведческой конференции обучающихся «Летопись Воронежского края» победителями и призерами стали: в первой номинации: 1 место – Никита Зубков (МКОУ Верхнекатуховская ООШ); 2 место – Светлана Кобзева (МКОУ Мировская ООШ); 3 место – Анна Языкова (МКОУ Петровская СОШ); во второй номинации работы не были представлены заявителями; в третьей номинации: 1 место - Виктория Кругова (МБОУ Панинская СОШ), 2 место – Илья Арапов (МБОУ Панинская СОШ) и Людмила Буланова (МКОУ Тойдинская СОШ); 3 место – Степан Безбородых (МКОУ Мартыновская ООШ). Участники конференции за проделанную работу были награждены дипломами и грамотами. Победители конкурса примут участие в областной краеведческой конференции, которая состоится 31.03.2016 года в п.г.т. Анна Воронежской области.

     В следующем учебном году необходимо усилить работу по эстетическому воспитанию, чаще посещать с учениками художественные музеи, театры, так как в настоящий момент дети и родители предпочитают посещение кинотеатров, боулинга и т. д., вычеркивая музеи и театры из списка.  

 

  1. 5.     Экологическое и трудовое воспитание.

 

    Немалое внимание школа уделяет экологическому и трудовому воспитанию,  в основе которых лежит создание условий для привития любви ко всему живому, формирования чувства заботы о чистоте и красоте природы, о её экологическом благополучии; создание условий для развития потребности в труде, умение работать качественно, совершенствовать навыки организации коллективного труда, уважения к труду и людям труда, воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за результаты труда, формирование убеждения в то, что труд по самообслуживанию – это проявление принципа справедливости, это способ избежать эксплуатации одного человека другим на бытовом  уровне.

   В школе систематически проходят экологические рейды, акции «Сохраним нашу планету», «Покормите птиц зимой», тематические классные часы: «Загадки природы», «Дом, в котором я живу» и др., конкурс рисунков «Зеленая планета глазами детей», озеленение классов. Активное участие обучающиеся школы приняли в районном этапе Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета - 2016».

   В школе за каждым классом закреплён учебный кабинет, который ребята самостоятельно и по своему вкусу оформляют, следят за чистотой, дежурные ухаживают за комнатными растениями,  периодически проводятся субботники по уборке учебных кабинетов «Чистый класс», и пришкольной территории, которая также разбита на условные участки и закреплена за каждым классом (5-11 классы). Организована система дежурств по школе (7-11 классы), действующая в течение года. К сожалению, существующая форма требует некоторых изменений и дополнений.

    В мае-июне 2016 г. учащиеся старших классов приняли участие в районном субботнике по уборке места для отдыха на берегу пруда.

    Осенью, весной и летом в школе была организована работа учебно-производственной бригады. Члены бригады – обучающиеся старших классов работали на школьных цветниках: сажали цветы, поливали, пропалывали грядки, убирали пришкольную территорию. В течение летних каникул за цветниками ухаживали обучающиеся 5 – 8 классов по утвержденному графику.

     В следующем учебном году необходимо активнее использовать в работе по данному направлению социальное проектирование.

 

  1. 6.     Правовое воспитание.

 

  Правовому воспитанию как одному из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе в школе отводится огромная роль. Система правового воспитания ориентирована на формирование привычек и социальных установок, которые не противоречат требованиям социально-правовых норм. Центральной задачей правового  воспитания является достижение такого положения, когда уважение к праву становится непосредственным, личным убеждением школьника. Важно, чтобы обучающиеся хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, ориентировались в вопросах правомерного поведения, знали правонарушения и  ответственность, которая предусмотрена за них. С этой целью в ОУ систематически ведется работа по формированию правовой культуры. Оформлен стенд, который регулярно обновляется. В ноябре-декабре 2015 г. в школе проходил месячник правового воспитания, целью которого являлось повышение правовой культуры участ­ников образовательного процесса, популяризация среди школьников идеи о необходимости знания своих прав и обязанностей, осознанного использования этих знаний в повседневной жизни. В рамках «Дней права» осуществлялась комплексная просветительская работа с несовершеннолетними с привлечением органов и учреждений государственной власти, информационных структур и общественных организаций. Проведению предшествовала большая подготовительная работа: был издан приказ по школе, разработаны план мероприятий и положение о проведении конкурса «Я имею право». На заседании при заместителе директора по ВР данные документы были доведены до сведения классных руководителей, там же им были даны рекомендации по проведению мероприятий, обозначен регламент. Работа в школе была спланирована таким образом, чтобы все учебные параллели были вовлечены в разнообразные мероприятия. Анализ отчётов классных руководителей показал, что учащиеся активно включились в проводимые школой мероприятия и способны выполнять поставленные перед ними задачи. Все тематические классные часы в 1-11 классах носили открытый характер, что позволило наглядно проследить уровень подготовки педагогов и оценить особенности класса с позиции рассматриваемого вопроса. Вот тематика предложенных классных часов: «Права ребенка»; «Думай до, а не после…»; «Права ребенка в новом веке»; «Я ребенок - я человек»; «Можно ли быть свободным без ответственности»; «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»; «Наши права и обязанности»; «Правонарушения среди подростков»; «Отношение между подростком и взрослым»; «Наши права»; «Когда человек себе враг», «Детство без насилия», «Мои права и обязанности», «Имею право на права», «Конвенция ООН о правах ребенка», «Твой правовой статус», «Азбука прав и обязанностей несовершеннолетних», «Я ребенок, я имею право», «Ваши права и обязанности»,  «Эти правила твои – ты их только заучи», «Как не стать жертвой преступления», «Виды правовой ответственности несовершеннолетних», «Незнание закона не освобождает от ответственности», «Твоя безопасность в твоих руках», «Безопасность – ответственность каждого», «Мои права, права других людей, мои обязанности», «Что я знаю о праве», «Права человека», «Что мы знаем о Конституции», «Я – в школе, я – дома, я – среди друзей», викторины, конкурсы рисунков «Мои права и обязанности», «Правовой турнир» для старшеклассников, беседы инспектора ПДН УООП Пегарьковой О.В. с подростками на темы: «Уголовная ответственность несовершеннолетних за совершенные правонарушения и преступления, а также ответственность лиц, не достигших возраста привлечения к ответственности», «Соблюдение комендантского часа», а также индивидуальные беседы с подростками с отклоняющимся поведением. В школе  оформлен стенд «Информация по вопросам защиты прав детей».

     В целях правового воспитания педагогами используются разнообразные формы проведения мероприятий: тематические классные часы, конкурсные программы, уроки мужества, устные журналы, митинги, викторины, спортивные мероприятия,  беседы, творческие вечера, литературно-музыкальные композиции, поездки  и экскурсии, что способствовало развитию личностных качеств каждого ученика. В каждом классе прошли  тематические классные часы, посвященные главным символам России  (гимн, флаг, герб), которые  сопровождались показом слайдов электронной презентации.

    В течение учебного года проводились тематические родительские собрания во всех классах по теме: «Как воспитать ребенка в рамках закона?», где родителям были даны рекомендации о том, каким образом использовать свое личное время для оказания помощи ребенку в учёбе. Раздаточный материал: листовки, памятки были выполнены самими учащимися.

    Психолог Гальцева Н.Ф. провела цикл занятий-тренингов «Почему родители нас не понимают?» для учащихся 7-8 классов. Целью занятий было развитие представления о сущности конфликтов, понимание естественности их возникновения в повседневной жизни, их созидательного потенциала. Учащиеся обсуждали, возможно ли в жизни полностью избежать конфликтов, если между родителями и друзьями возникает конфликт, значит ли это, что отношениям или дружбе пришел конец. Ребята приводили примеры конфликтов между близкими людьми и пробовали решить их на основе предложенного беспроигрышного метода решения споров.  По завершении обсуждали с подростками, что было самым трудным и почему.

     На базе кабинета психолога были проведены групповые для каждого класса профилактические тренинги. Классы и тематика были выбраны не случайно, учитывались запросы классных руководителей и итоги наблюдений.

           В школьной библиотеке Литвиненко Л.П. была организована выставка литературы по правовому просве­щению, где школьники, родители, педагоги могли ознакомиться с новинками периодической печати, учебными пособиями, в которых освещается правовая тематика.

     В целях правового просвещения, повышения уровня информированности молодых избирателей о выборах, создания условий для осознанного участия в голосовании, формирования у молодых людей гражданской ответственности, повышения интереса молодых и будущих избирателей к вопросам управления государственными и местными делами посредством выборов в феврале 2016 года в школе прошли «Дни молодого избирателя».  Мероприятия, посвященные Дню молодого избирателя, были самыми разнообразными: это и классные часы: «Я – гражданин России» (5 классы), «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» (6 классы), «Выборы и я» (7 классы), «Мы идем на выборы» (8 «б» класс), «Избирательный лабиринт» (9 «а» класс), «Что нужно знать молодому избирателю» (9 «б» класс), «Выбор за тобой» (10 «а» класс), «Я  - избиратель» (10 «б» класс), и викторины: «Знаешь ли ты права избирателя?» (9 «в» класс), «Выборы в истории» (8 «а» класс), диспуты: «Кто он - герой нашего времени?» (11 «а» класс), «Какой он, избиратель?» (11 «б» класс). Школьников интересовали ответы на вопросы: Что такое выборы? Мои права и обязанности? Идеальный политический порядок? Какой он? И для чего он необходим? В работе с будущими избирателями педагогами решалась основная задача: объяснить необходимость социальной активности в период выборов. В ходе проведенного диспута «Какой он, избиратель?» ребята примерили на себя роли профессиональных участников выборов (члены избирательных комиссий), а также активных, равнодушных и негативно настроенных избирателей и попытались составить характеристику различного отношения представителей этих групп российского общества к выборным механизмам страны. Таким образом, они смогли осознать свою гражданскую позицию в отношении выборов.

 

  1. 7.     Профориентация.

 

      Профориентационная работа в образовательном учреждении проводилась с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения обучающихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии. Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно-воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся. Это классные часы: «Мир профессий», «Современный рынок труда», «Профессия и здоровье», «Стратегия выбора профессии», « Способности и профессиональная пригодность», «Интересы и склонности в выборе профессии», «Формула профессии», «Мир профессий»; тематические тренинги: «Готовимся к жизненному самоопределению», «Профессия-специальность», «Формула профессии», «Темперамент и профессия», «Интересы и склонности в выборе профессии», «Навыки самопрезентации», «Профориентационный тренинг», «Самооценка и уровень притязаний», «Чувства и эмоции», «Темперамент и профессия», «Профессия и здоровье». Психологом Гальцевой Н.Ф. проводится анкетирование учащихся на старшей ступени обучения с целью оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности. ЗД по ВР Балбековой Л.Е. и педагогами школа систематически организуются встречи с работниками пенсионного фонда, ЗАГС, представителями высших и средних профессиональных заведений.

 

     В течение всего года учащиеся  были охвачены внеурочной деятельностью. Основная задача системы дополнительного образования детей в школе - обеспечить самоопределение и самореализацию ребенка, оптимальное развитие его личности в соответствии со склонностями и способностями.

      В МБОУ Панинская СОШ  внеурочная деятельность реализуется на основе модели дополнительного образования и осуществляется через дополнительные образовательные программы школы (внутришкольную систему дополнительного образования), образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта в рамках договоров о сотрудничестве, организацию деятельности групп продлённого дня, классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т.д.), внеклассную (внеурочную) деятельность педагогов-предметников, деятельность педагога-организатора, учителя-логопеда, педагога-психолога, библиотекаря школьной библиотеки в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования. Данная модель была выбрана образовательной организацией ещё и в связи с расположением учреждений дополнительного образования детей, учреждений культуры и спорта (МКОУ ДОД «Панинский центр детского творчества», МКОУ ДОД «Детская школа искусств р.п. Панино», МБОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа «Каисса», МКУК «Межмуниципальный дом культуры и досуга») в шаговой доступности от зданий МКОУ Панинской СОШ. Преимущества модели заключаются в предоставлении широкого выбора для ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения и самореализации ребенка, привлечении к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса, присущая дополнительному образованию детей. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности в школе организуется лагерь с дневным пребыванием детей «Мечта».

Внеурочная деятельность в школе организуется на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребёнком вида и объёма деятельности, дифференциации образования с учётом реальных возможностей каждого обучающегося.

Внеурочная деятельность в МБОУ Панинская СОШ реализуется во второй половине дня на основе расписания, которое составлено в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами: между последним уроком и началом занятий внеурочной деятельности предусмотрен перерыв продолжительностью не менее 45 минут; продолжительность занятий: 35 минут (для обучающихся 1 классов), 40-45 минут (для обучающихся 2-8 классов), между занятиями организуется перерыв 15 минут. Продолжительность учебного года в 1 классах составляет 33 недели, во вторых -  четвертых классах – 34 недели, в пятых - восьмых классах – 35 недель. Обучающиеся школы занимаются по пятидневной учебной неделе. Суммарная ежедневная нагрузка на 1 обучающегося в день  не превышает предельно допустимую.

Для организации различных видов внеурочной деятельности школа располагает: двумя спортивными залами, спортивной площадкой, библиотекой, актовым залом, медиацентром, лабораторией, кабинетами по предметам, двумя кабинетами информатики, оборудованными компьютерной техникой, большинство предметных кабинетов  подключены  к локальной сети Интернет и оснащены мультимедийными проекторами, интерактивным оборудованием.

Внеурочная деятельность в школе организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное), в том числе через такие формы как, клубы, секции, объединения, студии, кружки, акции, экскурсии, проекты, лаборатории, школьное научное общество «Мирабилис» и другие, на добровольной основе в соответствии с выбором обучающихся и их родителей (законных представителей).

Компонентом внеурочной деятельности также являются общешкольные дела  по плану воспитательной работы школы. Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволяют ребенку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень  их развития. Участие ребенка в общешкольных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями. Фиксация участия осуществляется классным руководителем.

        Кроме плана внеурочной деятельности, проектируемого на все общеобразовательное учреждение, в школе используются:

1. Индивидуальные карты занятости обучающихся во внеурочной деятельности, которые заполняются классными руководителями совместно с родителями (законными представителями) обучающихся. Индивидуальная карта занятости во внеурочное время входит в структуру Портфолио обучающегося и используется для проектирования индивидуальных образовательных планов.

2.  Общая карта занятости обучающихся (по классам) во внеурочной деятельности.

    

     Спортивно-оздоровительное направление ориентировано на повышение двигательной активности, сбережение здоровья обучающихся, формирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования и основного общего образования. Представлено курсами внеурочной деятельности: «Уроки здоровья», «Здоровейка», «Если хочешь быть здоров», «Мир танца» (в начальных классах) и «Афродита», танцевальной студией «Романтики», спортивными секциями «Волейбол», «Баскетбол», «Футбол» (в 5-8 классах), а также в таких формах внеурочной деятельности, как гигиеническая гимнастика до уроков, физкультминутки и подвижные игры на переменах и во время прогулок в группах продленного дня, тематические классные часы по формированию здорового и безопасного образа жизни, коллективные творческие дела, праздники, экскурсии, туристические походы, спортивные конкурсы и викторины, школьные спортивные турниры, соревнования, Дни здоровья, социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты «Время доверять», «Скажи наркотикам: НЕТ!» и др. в соответствии с планами воспитательной работы класса и школы.

    Духовно-нравственное направление ориентировано на воспитание патриотических чувств учащихся, их гражданственности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека и нравственных чувств и этического сознания, получение знаний о прекрасном, воспитание умения видеть, чувствовать, понимать и создавать прекрасное и представлено курсами внеурочной деятельности «Краеведение», «Истоки возрождения», «Художественное чтение» (в 1-4 классах) и «Художественное чтение», «Православный театр», «Меткий стрелок» и «Юный воин» в рамках деятельности школьного оборонно-спортивного клуба "Витязь", музыкальной студии «Вокал» (для 5-8 классов), а также в таких формах внеурочной деятельности, как тематические классные часы, уроки добра и нравственности, встречи с ветеранами - участниками войн: Великой Отечественной, в Афганистане и Чечне, уроки мужества, просмотр фильмов патриотической направленности, интерактивные игры, читательские конференции, деловые и ролевые игры, дебаты, дискуссии по духовно-нравственному направлению, разработка и реализация социальных проектов; благотворительные акции «Белый цветок», акции милосердия «Забота», «Ветеран живет рядом», «Георгиевская ленточка», «Солдатский платок», месячники патриотического воспитания, творческие конкуры (песни, рисунка, фотографии и др.), вахты памяти, факельное шествие, школьные тематические вечера и др. в соответствии с планами воспитательной работы класса и школы.

     Социальное направление ориентировано на  активизацию внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на уровне начального общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме и представлено школьными объединениями, работающим над реализацией проекта «Школьное телевидение», «Школьная газета», а также курсами внеурочной деятельности «Речь и общение»,  «Пора в дорогу», «Экологическое проектирование», а также в таких формах внеурочной деятельности, как беседы и встречи с представителями разных профессий, организация дежурства в классе, и школе, работа по озеленению класса, изготовление кормушек для птиц, уход за комнатными растениями в кабинетах, экскурсии, сюжетно-ролевые продуктивные игры («Почта», «Город мастеров», «Фабрика»), субботники, акции «Чистый класс», «Чистый двор», работа по благоустройству и озеленению школьной территории; организация дежурства в классе, в школе (с 7 класса), детская производственная бригада,  профориентационные беседы, встречи с представителями разных профессий, социальные пробы (инициативное участие ребенка в социальных акциях, организованных взрослыми); КТД (коллективное творческое дело); социально-образовательные проекты; участие в акциях «Весенняя неделя добра»,  и др. в соответствии с планами воспитательной работы класса и школы.

   Общеинтеллектуальное направление ориентировано на формирование мотивации к обучению и познанию, развитие творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности и представлено курсами внеурочной деятельности «Остров сокровищ», «РОСТ: развитие, общение, самооценка, творчество», «Занимательная математика», «Математический калейдоскоп», «Любители русского языка», «Юный эрудит», «Эрудит», «Инфознайка», «Забавный английский» (1-4 классы) и «Веселый немецкий», «Эрудиты», «Первые шаги в математике», «Инфознайка», «Забавный английский», «Безопасная химия», «Удивительная физика», «Робототехника», «Математическая шкатулка», «Зеленая лаборатория», «Математическое моделирование», «3-D моделирование», «Чудеса своими руками», «Учение с увлечением», «Архимед» (5-8 классы), а также в таких формах внеурочной деятельности, как познавательные беседывикторины, познавательные и интеллектуальные игры, дистанционные интеллектуальные конкурсы, олимпиады, исследовательские проекты, районный этап Всероссийских олимпиад по учебным предметам, школьные предметные недели, образовательные экскурсии, школьные научно-практические конференции и др. в соответствии с планами воспитательной работы класса и школы.

   Общекультурное направление ориентировано на воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, любви к прекрасному, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран, развития творческих способностей обучающихся и представлено курсами внеурочной деятельности  «Декупаж», «Изонить», «Мир глазами детей», «Культура общения», «Умелые руки», «Светлячок» (театральная студия) в начальной школе и «Занимательная география», «Знакомство с географией», «Географическое краеведение», «Штрих», «Волшебная кисточка» (изостудия) в 5-8 классах, а также в таких формах внеурочной деятельности, как классные часы общекультурной тематики, библиотечные занятия, экскурсии по родному краю, Дни права, досугово-развлекательные мероприятия (праздник, вечер, бал, семейный праздник), конкурсы рисунков и поделок, посещение концертов, театральных постановок, художественных выставок, музеев, кинотеатров, фестивалей искусств, организация инсценировок сюжетов и историй, прослушивание музыкальных произведений, участие в конкурсах и фестивалях, социальные проекты на основе художественной деятельности и др. в соответствии с планами воспитательной работы класса и школы.

Школьное самоуправление.

        В 2015-2016 учебном году педагогический коллектив школы продолжал работу над вопросом организации самоуправления, как на школьном уровне, так и в классных коллективах. В школе существует детская организация «Республика детства», в которую входят представители 5-11 классов, выбранные на классных собраниях. Возглавляет организацию президент и министерства во главе с министрами: министр образования,  министр внутренних дел, министр культуры, министр физкультуры и спорта, министр печати и информации. Своей целью кабинет министров ставил организацию общешкольных дел по направлениям работы, участие в различных творческих конкурсах. Ежегодно в школе  проходят выборы президента школьной организации «Республика детства». Дети самостоятельно проводят предвыборную кампанию, создают инициативную группу, избирательную комиссию. Большую помощь в организации процедуры голосования оказывает председатель территориальной избирательной комиссии Новохатских Анатолий Андреевич. В день выборов дети чувствуют себя взрослыми и относятся к выборам серьезно.  Первым президентом «Республики детства» стала Сотникова Анастасия, вторым – Кулакова Мария, третьим – Киселева Анастасия,  Смагин Антон – пятым, а в 2015 году президентом стал Арапов Илья, который исполняет обязанности президента школьного самоуправления по настоящее время. В 2015-2016 учебном году при непосредственном участии детской организации проводились традиционные школьные праздники.  05.10. 2015 года в школе состоялся  праздник, посвященный Дню учителя. В связи с этим был проведён День самоуправления, который начался с рабочей планерки, где заместитель директора по воспитательной работе Балбекова Л.Е. еще раз донесла до старшеклассников задачи на рабочий день. Работа учреждения была выстроена в праздничном режиме: учебные занятия были сокращены в количественном и временном содержании, т.е. проведены 4 урока по 30минут. Заранее были назначены учителя – дублеры, которым учителя-наставники оказали методическую помощь в подготовке к урокам. Всех обучающихся школы в начале рабочего дня встречал заместитель директора по воспитательной работе – дублер, обучающийся 10 «Б»  класса Илья Арапов. Накануне праздника обучающиеся празднично оформили фойе 2 этажа поздравительными газетами-открытками. После уроков в актовом зале школы состоялся праздничный концерт, подготовленный обучающимися под руководством педагога-организатора Белошниковой Н.В.

         19.03.2016 проходил  районный конкурс лидеров детских общественных организаций (объединений) «Лидер Панинского района XXI века».      В конкурсе  лидеров детских общественных организаций (объединений) «Лидер Панинского района XXI века»   приняли участие образовательные учреждения района: МКОУ Панинская СОШ, МКОУ Петровская СОШ, МКОУ Перелешинская СОШ. В соответствии с приказом отдела по образованию, опеке, попечительству, спорту и работе с молодежью администрации Панинского муниципального района Воронежской области от 30.03.2016 года  № 105  «Об  итогах проведения районного конкурса лидеров детских общественных организаций (объединений) «Лидер Панинского района XXI века»  из 6 участников МБОУ Панинская СОШ Ульченко Юлия, обучающаяся 8 «а» класса, заняла 3 место.

      В целях воспитания активной жизненной позиции школьников, создания условий для реализации лидерского потенциала подростка  19.05.2016 года в р.п. Панино на базе МКУК «МДКиД» прошел  районный Слет детских организаций, посвященный празднованию Года кино. В районном Слете ДО    приняли участие обучающиеся из  образовательных организаций Панинского муниципального района: МКОУ Ивановская СОШ, МКОУ Краснолимановская СОШ, МКОУ Лимановская СОШ,  МКОУ Михайловская СОШ, МБОУ Панинская СОШ,  МКОУ Петровская СОШ, МКОУ Перелешинская СОШ,  МКОУ Тойдинская СОШ. Программа Слета включала в себя: торжественное открытие Слета,  представление команд, флеш-моб «Танцуют все…», награждение участников, просмотр кинофильма. Организаторы слета отметили разнообразие форм представления команд с использованием музыкального сопровождения и театрализованных постановок.  Команда школы награждена памятным дипломом отдела по образованию, опеке, попечительству, спорту и работе с молодежью администрации Панинского муниципального района.

    Анализируя работу ученического самоуправления в школе, следует отметить, что  ребята не всегда полно используют свой потенциал в работе Совета школы, организации КТД, в работе с отстающими, нарушителями дисциплины. Недостаточно используются возможности детского самоуправления класса, которое может стать одним из факторов социализации подростков, поможет включению этих ребят в значимую деятельность, выработку у них активной жизненной позиции.

     Таким образом, в следующем учебном году необходимо: более пристальное внимание уделить развитию ученического самоуправления в классных коллективах, активизировать работу всех классных активов по направлениям работы школы; Совету школы совместно с классным самоуправлением организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы именно в классных коллективах; четко спланировать работу Министерства образования и направить его деятельность на повышение мотивации к учению, на контроль за успеваемостью и посещаемостью.

 

 

5. РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

В 2015-2016 учебном году продолжился процесс поэтапного введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основного общего образования. Была подготовлена необходимая нормативно-правовая база, разработана основная образовательная программа основного общего образования, определена модель организации образовательного процесса с учётом внеурочной деятельности, подведено финансово – экономическое и материально-техническое обеспечение введения ФГОС начального и основного общего образования. Проведена организационная и информационная работа с родителями, педагогами. В 2015-2016 учебном году данным процессом были охвачены 262 учащихся на начальной и 298 учащихся на основной ступенях обучения.

      Педагоги школы в рамках обмена опытом посещали зональные и межмуниципальные семинары, проводимые на базе других школ.

Проверка индивидуальных учебных достижений обучающихся была организована на основании приказа по школе от 11 апреля 2016 года   № 189-од «Об организации и проведении мониторинга индивидуальных учебных достижений обучающихся 4-8-х классов по учебным предметам при реализации ФГОС начального общего и основного общего образования».

 

Таблица результатов мониторинга индивидуальных учебных достижений обучающихся 4-8-х классов МБОУ Панинской СОШ в апреле-мае 2016 года

 

Класс

Русский язык балл

Русский язык оценка

Математика балл

Математика оценка

Окружающий мир балл

Окружающий мир оценка

Комплексная работа балл

Комплексная работа оценка

17,91

3,30

16,65

3,48

21,52

3,30

12,78

3,55

17,33

3,19

16,05

3,19

21,05

3,35

11,95

3,38

15,23

2,62

7,19

2,85

-

-

10,75

3,11

19,64

3,32

8,89

3,29

-

-

11,79

3,29

17,89

3,25

9,89

3,54

-

-

12,41

3,63

18,08

3,08

13,88

3,33

-

-

11,50

3,60

15,57

2,52

11,59

2,86

-

-

8,68

2,79

19,88

3,46

14,96

3,63

-

-

12,58

3,63

14,12

3,19

9,56

3,41

-

-

13,00

3,69

14,44

3,20

12,67

4,21

-

-

12,00

3,36

9,00

2,28

6,26

2,74

-

-

9,44

2,61

13,90

3,29

8,00

3,19

-

-

-

-

12,75

3,25

9,42

3,58

-

-

-

-

12,89

3,00

9,84

3,53

-

-

-

-

 

Итоги проведения Всероссийских проверочных работ по русскому языку, математике и окружающему миру  в 4-х классах

 

Всероссийские проверочные работы в 4-х классах проводились с 11 мая по 19 мая  2015-2016 учебного года. За этот период были проведены 8 контрольных работ по русскому языку, математике и окружающему миру. При выполнении работ присутствовали наблюдатели из лиц родительской общественности.

 

Результаты проведения Всероссийских проверочных работ по русскому языку в 4-х классах:

 

Классы

Всего

Всего обучающихся

23

22

45

Всего писали

23

18

41

«5»

5

9

14

«4»

10

8

18

«3»

6

1

7

«2»

2

0

2

% выполнения

91,30

100,00

95,12

% качества

65,22

94,44

78,05

Средний балл

3,78

4,44

4,07

 

Результаты проведения Всероссийских проверочных работ по математике во 4-х классах:

 

Классы

Всего

Всего обучающихся

23

22

45

Всего писали

23

21

44

«5»

8

6

14

«4»

7

7

14

«3»

8

5

13

«2»

0

3

3

% выполнения

100,00

85,71

93,18

% качества

65,22

61,90

63,64

Средний балл

4,00

3,76

3,89

 

Результаты проведения Всероссийских проверочных работ по окружающему миру

в 4-х классах:

 

Классы

Всего

Всего обучающихся

23

22

45

Всего писали

23

21

44

«5»

1

0

1

«4»

11

9

20

«3»

11

11

22

«2»

0

1

1

% выполнения

100,00

95,24

97,73

% качества

52,17

42,86

47,73

Средний балл

3,82

3,38

3,48

 

 


6. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

 

Основная цель

Создание  среды, способствующей сохранению физического, психического, социального, духовного, нравственного здоровья и формирующей потребность в самопознании, саморазвитии, самоопределении и самореализации.

Основные задачи

1. Внедрить проект комплексного психолого-педагогического сопровождения.

2. Обеспечить включение всех участников образовательного процесса в деятельность по здоровье сбережению и здоровье формированию.

3. Систематизировать внедрение современных личностно ориентированных технологий на основе деятельностного и компетентностного подходов природосообразного образования.

4. Приступить к реализации новой модели повышения квалификации педагога, формирования и развития его профессиональных компетенций в условиях образовательного учреждения.

5. Обновить материально-техническую базу, переоборудовав кабинеты современными обучающими средствами, средствами ИКТ.

6. Пополнить и обновить банк эффективных здоровье сберегающих и здоровье развивающих методов, методик и технологий.

7. Продолжить разработку системы комплексного мониторинга физического состояния, условий обучения, организации образовательного процесса.

8. Продолжить обучение всех участников образовательного процесса эффективным приемам сохранения и укрепления индивидуального здоровья.

9. Реализовать  школьную модель общественно-государственного управления (ОГУ) образовательным процессом, предполагающую изменение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе школы.

10. Продолжить постепенное внедрение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и  опережающее введение Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

11. Подготовить и провести муниципальный семинар для педагогов района по обмену опытом по реализации введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Ожидаемые результаты реализации Программы

1. Формирование личности, легко адаптирующейся в современных жизненных условиях.

2. Создание условий обучающимся для получения профильного образования

  1. Оптимизация рынка образовательных услуг.
  2. Создание условий, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по предметам естественнонаучного профиля.
  3. Повышение качества образования.
  4. Повышение роли дополнительного образования в системе школьного образования.
  5. Формирование и развитие навыков здорового образа жизни.
    1. Удовлетворенность педагогов, учащихся, родителей жизнедеятельностью школы и результатами преобразований.
    2. Отсутствие отрицательной динамики состояния физического, психиче­ского и духовно-нравственного здоровья обучающихся.

10. Сформированность у обучающихся отношения к своему здоровью как общечеловеческой ценности и привитие навыков здорового образа жизни.

11. Проявление у педагогов, учащихся и их родителей активности, инициа­тивы и творчества в организации и проведении мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и подростков, обучающихся в школе.

12.Повышение авторитета и конкурентоспособности образовательного уч­реждения в социуме рабочего посёлка.

13.Модернизация ресурсной и  материально-технической базы.